11. Що таке концепція навчання або дидактична система?
12. Розкрийте класичні концепції навчання.
13. Розкрийте етапи проблемного навчання.
14. Дайте характеристику традиційного і проблемного навчання.
15. Розкрийте етапи концепції формування розумових дій.
16. Розкрийте рівні проблемного навчання.
17. Зробіть порівняльний аналіз традиційного навчання і педагогіки співробітництва.
18. Основні закони і закономірності навчання військовослужбовців.
19. Розкрийте принципи навчання військовослужбовців.
20. Що є складовою частиною методу навчання військовослужбовців?
21. Чому методи навчання військовослужбовців займають особливе місце в умовах, що визначають ефективність викладання офіцером навчального матеріалу?
22. Чому існує така різнорідність класифікації методів навчання військовослужбовців?
23. В яку групу класифікації методів навчання можна віднести стройове тренування та обслуговування техніки й озброєння?
24. Яка група методів є основою бойового навчання воїнів?
25. Який метод є внутрішньою основою будь-якого іншого методу навчання військовослужбовців?
26. Який метод навчання для вас буде основним під час служби на осаді?
27. Що таке форма навчання?
28. Обґрунтуйте структуру і зміст основних форм навчання.
29. Дайте характеристику основних видів навчальних занять.
30. Що включає навчальна матеріально-технічна база?
31. Що таке технологія навчання?
32. Основні характерні риси технології навчання.
33. Як можна класифікувати технології навчання?
34. Охарактеризуйте основні сучасні технології навчання.
35. Алгоритм побудови технології навчання.
36. Що таке психологічна підготовка?
37. Основні види психологічної підготовки.
38. Методи психологічної підготовки.
39. Технологія психологічної підготовки особового складу.
40. Розкрийте сутність таких дидактичних категорійя, як контроль, оцінювання, оцінка.
41. Методика оцінювання психологічної підготовленості особового складу підрозділу до подолання стрес-факторів.
Використана і рекомендована література
Абдурахманов Р. и др. Военная психология: методология, теория, практика / Р. Абдурахманов и др. [Элекьронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.syntone-spb.ru/library/books/?item_id=3761¤t_book_page=1
Александровский Ю.А., Лобастов О.С., Спивак Л.И., Щукин Б.П. Психогении в экстремальных условиях. / Ю.А Александровский, … – М., 1991. –115 с.
Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогики сотрудничества: Книга для учителя / Ш.А. Амонашвили.– К.: Освіта, 1991. – 380 с.
Алексюк А. М. Форми організації навчання / А. М. Алексюк, В. О. Онищук, В. І. Помогайба // Педагогіка [за ред. М. Д. Ярмаченка]. – К. : Вища шк., 1986. – С. 199-229.
Бойко О. В. і ін. Психологічна підготовка. – Ч.1 (теоретичний аспект): Навчально-методичний посібник / О.В. Бойко, … – Львів: АСВ, 2010. – 200 с.
Бойовий статут Сухопутних військ (проект, частина ІІ (батальйон, рота). – К.: Міністерство оборони України, 2005. – 290 с.
Бойовий статут Сухопутних військ (проект, частина ІІІ (взвод, відділення, танк). – К.: Міністерство оборони України, 2005. – 143 с.
Барабанщиков А.В. и др. Военная педагогика и психология / А.В. Барабанщиков, В.П. Давыдов, Э.П. Утлик, Н.Ф. Феденко. // Библиотека офицера. –– М.: Воениздат, 1986. – 240 с.
Военная педагогика: Учебник для вузов. – Спб.: Питер, 2008. – 640 с.
Военная психология и педагогика: Учебное пособие / Под ред. П.А. Корчемного, Л.Г. Лаптева, В.Г. Михайловского. − М.: Изд-во “Совершенство”, 1998. − 384 с.
Даль В.И. Толковый словарь типового великорусского языка. – 8-е изд. – М.: Русский язык, 1981. – Т. 1. – А-З. – 699 с.
Драгомиров М.И. Избранные произведения / М.И. Драгомиров – М.: Воениздат, 1956. – 686 с.
Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск: Изд-во БГУ, 1976. – 176 с.
Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А., Пономаренко В.А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях. Психологический аспект. – Минск: изд-во Университетское, 1985. – 237 с.
Зеленков М.С. Морально-психологическая подготовка войск в армиях зарубежних стран // Общие военные проблемы. – 2002. – №12 – С. 25–34.
Концепція морально-психологічного забезпечення підготовки та ведення операцій (бойових дій) Збройних Сил України, затверджена наказом Міністра оборони України № 142 від 5.05.1999 року.
Кузьмин А.А. Психологическая подготовка солдат империалистических армий к войне // Зарубежное военное обозрение. – 1975. – №7. – С. 17–23.
Куписевич Ч. Основы общей дидактики / И. Куписевич. [Пер. с польск. О.В. Долженко]. – М.: Высш. шк., 1986. – 368 с.
Литвиненко Е.С. Теоретико-методологічні основи психологічної підготовки воїнів // Збірник наукових праць. – К.: ВГІ НАОУ. – №3. – 2001. – С. 38–45.
Литвиновський Є.Ю. і ін. Морально-психологічне забезпечення підготовки та ведення бойових дій: Навчально-методичний посібник, видання ІІ, доповнене, у 2 ч.: Частина І. / Є.Ю. Литвиновський. – К.: ВГІ НАОУ, 2002. – 216 с.
Макаревич О.П. Психологічна підготовка особистості до поведінки в складних ситуаціях: навчально-методичний посібник / О.П. Мааревич. – К.: ВГІ НАОУ, 2000. – 188 с.
Оконь В. Введение в общую дидактику / В. Оконь.– М.: Высш. шк., 1990. – 204 с.
Бестюк А.І., Голова М.А., Дорошев О.І. Основи бойової підготовки військових частин (підрозділів) Сухопутних військ Збройних сил України: навчально-методичний посібник / А.І. Бестюк, М.А. Голова, О.І. Дорошев. – Львів: АСВ, 2009. – 192 с.
Педагогика / Под ред. П.Н. Пидкасистого. – М.: Российское педагогическое агентство, 1995. – 638 с.
Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1983. – 608 с.
Підручник сержанта механізованих військ. – К.: МО України, 2006. – 454 с.
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник: в 2 кн.– Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 576 с.
Полевые уставы иностранных армий. – М.: Воениздат, 1936. – 604 с.
Програма бойової підготовки механізованих підрозділів. – К.: МО України, 2005 – 111 с.
Психологічна енциклопедія / Автор-упорядник О.М. Степанов. – К.: “Академ книга”, 2006. – 424 с.
Смирнов Б.А., Долгополова Е.В. Психология деятельности в экстремальных условиях / Б.А. Смирнов, Е.В. Долгополова. – Х.: Изд-во Гуманитарный Центр, 2007. – 292 с.
Суворов А.В. Наука побеждать. − М.: Воениздат, 1991. – 56 c.
Сучасний тлумачний словник української мови [Уклад. Олексієнко Л.П., Шумейло О.Л.] – К.: Кобза, 2002. – 544 с.
Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. – Тбилиси: Изд-во Акад. наук Груз. ССР, 1961. – 210 с.
Український радянський енциклопедичний словник: В 3-х т. [Редкол. А.В. Кудрицький (відп. ред.) та ін.] – 2-е вид. – К.: Голов. ред УРЕ, 1987. – Т. 2. – 736 с.
Харламов И.Ф. Педагогіка / И.Ф. Харламов – М.: Высш. шк., 1990. – 576 с.
Ягупов В.В. Військова психологія / В.В. Ягупов. – К., 2004. – 650 с.
Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посіб / В.В. Ягупов. – К.: Либідь, 2002. – 560 с.
Ягупов В.В. Військова дидактика: Навч. посіб. / В.В. Ягупов. – К.: ВПЦ “Київський ун-т”, 2000. – 400 с.
НАВЧАЛЬНЕ ВИДАННЯ
Колектив укладачів:
Бойко Олег Володимирович, кандидат педагогічних наук, доцент;
Коберський Людвіг Вацлавович, генерал-лейтенант запасу;
Кожевніков Владислав Миколайович, кандидат історичних наук, доцент;
Романишин Андрій Миколайович, кандидат педагогічних наук, доцент; Скрипник Сергій Вікторович
Навчальний посібник
ВІЙСЬКОВА ПЕДАГОГІКА У ПРОФЕСІЙНІЙ
ДІЯЛЬНОСТІ ОФІЦЕРА І СЕРЖАНТА
КНИГА І
ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ
ТА ВІЙСЬКОВА ДИДАКТИКА
Відповідальний редактор
В.М. Кожевніков, кандидат історичних наук, доцент
Редактор Животова Т.В.
Коректор Мінєєва О.М.
Комп’ютерна верстка
Підписано до друку
Формат 60х84 1/16
Ум. друк. арк.
Обл. - вид. арк. 12,46
Замовлення
Тираж прим.
Безкоштовно
Друкарня Академії сухопутних військ
імені гетьмана Петра Сагайдачного
79012, м. Львів, вул. Гвардійська, 32
[2] Макаренко А.С. Методика воспитательной работы. – К., 1990. – С. 141.
[3] Словник української мови. – К.: Наукова думка, 1979. – С. 106
[4] Ващенко Г. Загальні методи навчання. – К., 1997. – С. 103.
[5] Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. – 2-е вид., переробл. і доп. – К.: Радянска школа, 1981. – С. 51.
[6] Дидактика современной школы: Пособие для учителя / Под ред. В.А.Онищука. – К.: Радянська школа, 1987.– С. 175.
[7] Сікорський П.І. Теоретико-методологічні основи диференційованого навчання. – Львів: Каменяр, 1998. – С. 91.
[8] Подласый И.П. Педагогика: Новый курс. Учебник для студ. пед. вузов: В 2-х кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – С. 480.
[9] Функції і структура методів навчання / Л.П. Тимчишин, І.Т. Федоренко та ін.; [За ред. В.О. Онищук]. – К., Радянська школа, 1979. – С. 9.
[10] Сікорський П.І. Теоретико-методологічні основи диференційованого навчання. – Львів: Каменяр, 1998. – С. 92.
[11] Ващенко Г. Загальні методи навчання. – К., 1997. – С. 116.
[12] Там само. – С. 117.
[13] Там само. – С. 117-119.