Військовослужбовець цього рівня готовності – це добрий виконавець, який при одержанні допомоги здатний досягати цілей ПсП.
Низький рівень (від 0 до 2,9).
Наявність ознак тільки окремих якостей за всіма компонентами психологічної готовності і стійкості. Для прояву активності потрібен значний зовнішній вплив. Цілеспрямованість, наполегливість, рішучість, ініціативність відсутні. Чіткості цілей та спонукання особистості на досягнення успіху в ПсП не спостерігаються. Ставлення до бойової підготовки, ПсП, служби, як правило, негативне. Наявність пасивності і відсутності творчого підходу до військово-професійної діяльності. У всіх її видах допускається багато помилок, спостерігаються нерішучість і уникання ризику. Низький загальний рівень розвитку. Уривчасті спеціальні теоретичні і практичні знання, зокрема професійні. Відсутність конструктивних умінь, недостатня розвиненість організаторських, комунікативних, вольових здібностей. Нездатність критично оцінювати ситуацію, чинити опір негативному.
Незнання своїх особистих позитивних і негативних сторін призводить до неспроможності оцінювати свої можливості, вчинки і наслідки своєї діяльності. Ефективне виконання завдань бойової підготовки і ПсП проблематичне.
Військовослужбовець із низьким рівнем психологічної готовності і стійкості до впливу стрес-факторів екстремальної ситуації – це пасивна особа, яка потребує інтенсивної допомоги у формуванні необхідних якостей і професійних знань, навичок, вмінь.
На основі перелічених вище змодельованих складових компонентів нами розроблено безпосередній інструментарій визначення психологічної готовності і стійкості до впливу стрес-факторів екстремальної ситуації.
Кожний із компонентів психологічної готовності і стійкості воїна визначається за середнім експертним значенням (середнє значення ознаки або середнє арифметичне (М) на основі відповідних критеріїв (визначених за допомогою емпіричних методів; аналізу літературних джерел, методу експертної оцінки, опитування, тестування, педагогічного спостереження тощо) за формулою
, (2.1)
де
x 
– значення ознаки, що спостерігається;
і – індекс, який вказує на порядковий номер даного значення ознаки;
n – кількість спостережень.
Отже, запропонована методика визначення рівнів і критеріїв оцінювання у військовослужбовців психологічної готовності і стійкості до впливу негативних стрес-факторів екстремальної ситуації (бойових умов), а також визначення рівня продуктивності діяльності військовослужбовця при виконанні ним нормативів і спеціальних вправ ПсП має слугувати, перш за все, діагностичному забезпеченню програми ПсП особового складу підрозділу, військової частини (з’єднання).
Завдання і питання для самоконтролю
1. Хто вважається засновником дидактики?
2. Що таке дидактика?
3. У чому полягає сутність військової дидактики?
4. Які основні завдання військової дидактики?
5. Які основні категорії військової дидактики?
6. Що таке навчання?
7. Розкрийте сутність викладання й учіння.
8. Що таке знання, навички і вміння?
9. Дайте характеристику знань.
10. Назвіть етапи формування навичок.