Тема: Написание слов с сочетаниями ча-ща. Списывание с печатного текста
Цель: развитие навыка правописания слов с сочетаниями ча-ща в сильной позиции (под ударением); способствовать развитию памяти, речи, мышления, воспитанию прилежности, культуры учебного труда.
Планируемые результаты (предметные) различать только твёрдые и только мягкие согласные звуки, писать слова с сочетаниями ча-ща, жи-ши в сильной позиции (под ударением), определять ударный слог.
Личностные результаты
Проявляют познавательный интерес, учебные мотивы
Универсальные учебные действия (метапредметные)
Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: общеучебные – осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме; логические – проводят слого-звуковой анализ слов.
Коммуникативные: умеют в коммуникации строить понятные для партнера высказывания
Тип урока: закрепление
Оборудование: сборник
Ход урока:
1.Организационный момент.
2. Актуализация накопленного опыта и опорных знаний учащихся.
Минутка чистописания.
Ж ш ч щ жи ши ча ща
3. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4. Сообщение темы, задач урока.
Физкультминутка
5. Применение учащимися знаний и действий в стандартных условиях с целью усвоения навыков (тренировочные упражнения).
1. Запишите слова в два столбика.(сборник)
Встреч..., нач...ло, ч...сто, ш...рокий, калош..., пуш...нка, прич...л, ш...ть.
2. К данным словам подберите слова с сочетанием ЧА - ЩА. Напишите их.
Выделите орфограммы.
Волшебник -..., горемычный - …,
нередко -..., храбрец - …,
глушь -..., жалеть -....
Слова для справок: чаща, чародей, часто, щадить, несчастный, смельчак.
Списывание
На небе зловещая туча. Крольчата замечают её. Они пищат, кричат. Через час может начаться дождь. Крольчата бегут домой. Темнота сгущается. По крыше стучат первые капли. Дождь обещает быть долгим. (29)
- Синтаксический разбор предложений.
6. Анализ достижений учащихся
7. Итоги урока (рефлексия)
Урок № 108
Дата:25.02
Тема: Правописание сочетаний чу-щу
Цель: выучить правило написания сочетаний чу-щу. Расширять кругозор, обогащать словарный запас. Развивать умение слышать звучащее слово, орфографическую зоркость, внимание, речь. Воспитывать аккуратность, интерес к урокам русского языка.
Планируемые результаты (предметные) уметь применять правило и определять эту орфограмму в словах. Учиться правильно писать слова с сочетаниями чу-щу, ча-ща, жи-ши.
Личностные результаты
Проявляют познавательный интерес, учебные мотивы
Универсальные учебные действия (метапредметные)
Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: общеучебные – осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме; логические – проводят слого-звуковой анализ слов.
Коммуникативные: умеют в коммуникации строить понятные для партнера высказывания
Тип урока: комбинированный
Оборудование: сборник
Ход урока:
1.Организационный момент.
2. Актуализация накопленного опыта и опорных знаний учащихся.
Минутка чистописания.
Чч Щщ
Жи ши ча ща чу щу
№4(сборник). Измени выделенное слово так, чтобы оно отвечало на вопрос что делаю? Выделите орфограмму.