Слого-звуковой анализ слова .
Снег -… .
7. Анализ достижений учащихся
8. Итоги урока (рефлексия)
Урок №101 Дата:07.02
Тема: Способы проверки звонкой и глухой согласной в конце слова
Цель: закрепить особенности проверочных и проверяемых слов с парными звонкими и глухими согласными на конце слов. Развивать логическое мышление, зрительную память, речь.
Воспитывать умение преодолевать трудности и умение договариваться, работая в парах.
Планируемые результаты (предметные) распознавать проверочные и проверяемые слова и составлять алгоритм проверки написания парных звонких и глухих согласных на конце слова.
Личностные результаты
Проявляют познавательный интерес, учебные мотивы
Универсальные учебные действия (метапредметные)
Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: общеучебные – осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме; логические – проводят слого-звуковой анализ слов.
Коммуникативные: умеют в коммуникации строить понятные для партнера высказывания
Тип урока: закрепление
Оборудование: сборник
Ход урока:
1.Организационный момент.
2. Актуализация накопленного опыта и опорных знаний учащихся.
Минутка чистописания.
С о г л а с н ы е
Слого-звуковой анализ слова.
Согласные - … .
Составление предложения.
Мы изучаем согласные звуки.
- Синтаксический разбор предложения.
3. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4. Сообщение темы, задач урока.
5. Применение учащимися знаний и действий в стандартных условиях с целью усвоения навыков (тренировочные упражнения). Физкультминутка
1.Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова. Подчеркните орфограммы.
Возьми нож и почини каранда_ .
Папа получил на вокзале бага_.
Собака – хорош_й сторо_ и верный дру_.
Стри_ летает, а у_ ползает.
2.Спиши, вставляя пропущенные буквы, не забывай их подчёркивать.
Списывание
Пришла зима. Выпал пушистый сне_. Моро_ сковал землю. На реке появился лё_.
Вышли гуси со двора и пошли на пру_. Пришли гуси на бере_, а воды нет. Стоят гуси на берегу и кричат.
-Во втором предложении подчеркни основу предложения
- Подобрать слова, обозначающие предметы и отвечающие на вопросы:
Кто? ________________ . Что? _________________________
6. Анализ достижений учащихся
7. Итоги урока (рефлексия)
Урок №102 Дата:08.02