Навчально-методичний посібник

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 10

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Міністерство фінансів України

Логіка

Навчально-методичний посібник

Дніпропетровськ – 201 1

міністерство фінансів україни

Дніпропетровська державна фінансова академія

Центр заочного навчання та дистанційної освіти

кафедра гуманітарних дисциплін

Логіка

Навчально-методичний посібник

для студентів заочної форми навчання, які навчаються

за галуззю знань 0305 «Економіка та підприємництво»

за напрямами підготовки 6.030508 «Фінанси і кредит»,

6.030504 «Економіка підприємства»,

6.030505 «Управління персоналом та економіка праці»

Дніпропетровськ – 2011

ББК 88.4

К 63 Капітон В.П.

Логіка: Навчально-методичний посібник для студентів заочної форми навчання, які навчаються за галуззю знань 0305 «Економіка та підприємництво» за напрямами підготовки 6.030508 «Фінанси і кредит», 6.030504 «Економіка підприємства», 6.030505 «Управління персоналом та економіка праці» – Дніпропетровськ: Дніпропетровська державна фінансова академія, 2011. – 56 с .

Навчально-методичний посібник містить вступ, тематичний план дисципліни, програму дисципліни з переліком питань для самоконтролю, короткий зміст лекційних занять, індивідуальні науково-дослідні завдання, завдання для самостійної роботи, список рекомендованої літератури.

Розглянуто та схвалено на

засіданні Вченої ради

факультету управління

персоналом і економіки праці

Протокол № 5 від 07.02.2 01 1 р.

Розглянуто та схвалено на засіданні кафедри

гуманітарних дисциплін

Протокол № 7 від 29 . 01 .201 1 р.

ЗМІСТ

ВСТУП

Створення даного посібника є актуальним з точки зору адаптації загального кусу логіки до змісту програми навчальної дисципліни.

Навчально-методичний посібник повинен допомогти студентам дистанційної форми навчання отримати необхідну систему знань з логіки та оволодіти вмінням застосовувати одержані знання в безпосередній практичній діяльності.

Навчально-методичний посібник містить тематичний план дисципліни, програму дисципліни, короткий зміст лекційних питань, перелік питань для самоконтролю, індивідуальні завдання, самостійну роботу, перелік питань до заліку, критерії оцінки вмінь та знань студентів, рекомендовану літературу.

Саме вивчення логіки сприяє підвищенню логічної культури мислення. Логіка систематизує правильні способи міркування, а також типові помилки в міркуванні. Вона надає логічні засоби для точного висловлення думок, без чого виявляється малоефективною будь-яка розумова діяльність, починаючи з навчання та закінчуючи науково-дослідною роботою.

Як теоретична наука, логіка пояснює, чому той чи інший засіб мислення є вірним або невірним. Це дає змогу аналізувати засоби розмірковування, з якими людина раніше навіть не зустрічалась.

Мета навчальної дисципліни – формування у студентів системи знань про основні категорії, закони і форми логічного мислення.

Предметом «Логіки» є вивчення законів правильного людського мислення.

Завдання дисципліни:

- вивчення основних понять і термінів логіки;

- набуття навичок правильно формулювати думки,

- уміння логічно й аргументовано доводити істину або спростувати хибні положення.

Індивідуальні завдання виконуються згідно основних вимог до написання рефератів, відповідно студенти виконують індивідуальну роботу у вигляді реферату.

Індивідуальні завдання передбачають поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти одержують в процесі навчання, а також застосовування цих знань на практиці, розвиток творчих здібностей.

Необхідно враховувати, що індивідуальні завдання мають бути різних рівнів складності залежно від творчих, дослідницьких здібностей студента.

Навчальними планом передбачається самостійна робота студентів.

Головним при самостійному опрацюванні курсу “Логіка” повинно бути вивчення літератури, яка рекомендована у програмі. Самостійна робота може виконуватися в бібліотеці, навчальному кабінеті, а також домашніх умовах.

1. Програма НАВЧАЛЬНОї дисципліни

1.1. Опис навчальної дисципліни «Логіка»

Головна мета курсу полягає у тому, щоб майбутній фахівець засвоїв основи логіки та виробив практичні навички, які б дозволили йому:

1) глибше зрозуміти функції звичайної та наукової мови у сучасному науковому світі;

2) свідомо застосовувати знання логічних законів та форм мислення з метою навчитися чітко формувати власні думки, аргументовано і переконливо вести дискусію, володіти правилами доведення і спростування, виявляти та усувати логічні протиріччя, софізми, паралогізми та явні помилки;

вірно виконувати такі логічні операції, які складають підвалини логічної культури сучасного фахівця у будь-якій сфері людської діяльності.

Компетенції, які необхідно сформувати в результаті вивчення навчальної дисципліни:

Інструментальні компетенції:

1. Здатність отримувати, аналізувати та систематизувати інформацію з питань програмного матеріалу навчальної дисципліни з різних джерел (підручники, навчальні посібники, періодична література, Internet).

2. Здатність ефективно організовувати свій робочий час та вибудовувати стратегію навчання.

3. Здатність самостійно приймати рішення та вирішувати проблеми, пов’язані з процесом навчальної діяльності.

Міжособистісні компетенції:

1. Здатність здійснювати ефективні міжособистісні комунікації.

2. Здатність працювати у команді.

3. Прихильність до етичних цінностей та дотримання законодавчих норм.

Системні компетенції:

1. Здатність застосовувати набуті знання у професійній діяльності.

2. Здібність до безперервного навчання з метою адаптації до нових ситуацій.

3. Здатність до творчості у процесі навчання та професійної діяльності.

Спеціальні компетенції:

1. Розуміння природи логіки мислення людини, основних логічних функцій і їх фізіологічних механізмів.

2. Отримання уявлення про співвідношення природних й соціальних факторів у становленні логіки мислення.

3. Вміння співвідносити особливості взаємодії духовного й тілесного, біологічного і соціального у людині.

4. Вміння самостійно аналізувати відношення людини до природи, що виникли в сучасну епоху технічного розвитку протиріч і кризи існування людини у природі.

5. Усвідомлення умов формування особистості, її свободи, відповідальності за збереження життя, природи, культури.

6. Вміння аналізувати логіку мислення людей і окремих офіційних груп.

7. Розуміння сутності свідомості та вміння аналізувати її взаємовідношення з несвідомим.

8. Отримання уявлення про роль свідомості і самосвідомості в поведінці, спілкуванні і діяльності людей, формуванні особистості.

9. Отримання уявлення про основні галузі та етапи розвитку логічного мислення та логічного знання.

10. Розуміння особливості різних наукових шкіл, направлень, концепцій, джерела логічного знання.

11. Володіння найпростішими прийомами логічної саморегуляції.

12. Мати здатність використовувати логічні знання у професійній діяльності.

13. Володіння елементарними навичками аналізу навчально-виховної ситуації, визначення та рішення логічних задач.

1.2. Опис навчальної дисципліни за заочною формою навчання

1.3. Тематичний план навчальної дисципліни

1.4. Зміст навчальної дисципліни

Модуль І

Змістовий модуль 1. Вступ до логіки