Тема 4: Интеграция вегетативных, нейроэндокринных и центральных регуляций при осуществлении поведения на базе основных биологических мотиваций.
1. Какую роль выполняет гуморальный механизм регуляции в организме человека?
2. В чём существо нервного механизма регуляции физиологических функций?
3. Какова связь нервного и гуморального механизмов регуляции деятельности организма?
4. Какие вегетативные реакции возникают при поведенческой деятельности человека?
5. Как осуществляется интеграция вегетативных, нейроэндокринных и центральных регуляций при осуществлении поведения человека?
Тема 5: Физиология коры больших полушарий головного мозга.
1. Какова эволюция коры больших полушарий (древняя, старая и новая кора) и в чём суть эволюции?
2. В чём заключаются функциональные проявления ассоциативных, коммисуральных и проекционных связей в коре больших полушарий головного мозга человека?
3. В чём существо процессов цефализации и кортикализации в филогенезе нервной системы?
4. Какие функции выполняют сенсорные, ассоциативные и двигательные области коры больших полушарий?
5. Определите связь между эволюцией нервной системы и адаптивными, поведенческими реакциями организма.
6. Перечислите и дайте характеристику функциональным блокам головного
мозга.
7. Каков характер взаимодействия коры и ретикулярной формации ствола мозга?
Тема 6: Основные понятия физиологии высшей нервной деятельности (ВНД).
1. Дайте определение высшей и низшей нервной деятельности и каковы их
цели?
2. Какие учёные внесли наибольший вклад в разработку учения о рефлектор-
ной деятельности головного мозга и в чём этот вклад?
3. В чём существо аналитико-синтетической деятельности мозга?
4. Каков механизм системной работы больших полушарий головного мозга?
5. Перечислите условия образования условных рефлексов.
6. Какое место занимает динамический стереотип в условнорефлекторной
деятельности человека и как он формируется?
Тема 7: Методы исследования высшей нервной деятельности.
1. Дайте характеристику подходам школы И.П.Павлова и П.К.Анохина к изучению высшей нервной деятельности.
2. Какова методика использования рефлекса слюноотделения при условно-
рефлекторной деятельности организма?
3. Как используются двигательные условные рефлексы при изучении услов-
норефлекторной деятельности человека и животных?
4. Дайте характеристику методам регистрации электрофизиологических, биохимических показателей при анализе нейрофизиологического механизма
образования и реализации поведенческих реакций.
5. Как изучают вегетативные и поведенческие компоненты сложных условно-
рефлекторных актов человека?
6. В чём заключается методика изучения процессов возбуждения и торможения
в условнорефлекторной деятельности?
7. Каковы методы определения типов ВНД?
8. Как осуществляется тестирование психических свойств человека?