Анализ воспитательного мероприятия «День государственного флага России 2023»
Обоснование темы учебно-воспитательного мероприятия: мероприятие включено в план воспитательной работы поскольку его тема является актуальной.
Цель: сформировать у обучающихся представление о государственном флаге России 2023
Патриотическое и гражданское воспитание подростков, формирование у них чувства любви к своей Родине, активной позиции как граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности. Содействие формированию у участников мероприятия качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной и социальной активности. Задачи: * закрепить понятия «Флаг», «Герб», «Гимн» как символы нашей страны - России; * способствовать развитию чувства гордости за свою Отчизну; * познакомить детей с историей возникновения русской государственности; вызвать желание активно участвовать в общественной жизни.
Содержание и методика проведения: вступительная беседа, лекционная часть и демонстрация материала, ознакомление с историей этого явления, с понятием «терроризм», обсуждение трагедии в Беслане, а также ознакомление с правилами поведения во время теракта, ответы на вопросы учащихся.
Содержание и методика проведения соответствуют поставленной цели.
Ход мероприятия: вступительная беседа (краткое вступление, объяснение значимости мероприятия), лекционный материал (ознакомление с историей данного явления, объяснение понятий «флаг», дискуссия (обсуждение данной темы, ответы на вопросы студентов), заключительная часть (подведение итогов, завершающее слово).
Активность учащихся при подготовке и проведении мероприятия: активность учащиеся проявляли больше при проведении мероприятия, внимательно слушали, задавали вопросы и высказывали свое мнение.
Педагогическая ценность проводимого мероприятия, его значение для последующего развития коллектива и отдельных учащихся: ценность данного мероприятия состоит в том, что учащиеся еще больше узнали о терроризме, его последствиях и о том, что нужно делать, чтобы не попасть в эту организацию. В ходе мероприятия учащиеся активно общались друг с другом, высказывали свое мнение и отстаивали свою точку зрения.
2. Разработка учебного занятия и учебно-воспитательного мероприятия в ГБПОУ «Нижегородский техникум городского хозяйства и предпринимательства»
2.1. Разработка проекта социально- воспитательного мероприятия «Финансовый успех»
Пояснительная записка
| Цель | 
| Формирование финансовых знаний для студентов обучающихся по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям, профиль подготовки Экономика и управление) направленное на развитие личностных и профессиональных компетенций студентов. |
| Формируемые компетенции | 
| Общие компетенции: ОК.1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК.3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Профессиональные компетенции: способен анализировать и оценивать риски, осуществлять мероприятия по их снижению, оценивать эффективность использования финансовых ресурсов для минимизации финансовых потерь (ПК-4) Умение находить необходимую информацию в различных дисциплинах для решения многосторонних или сложных проблем; оценивать возможность альтернативных решений и понимать роль профессионального суждения в их принятии (ПК-5) |
| Задачи | 
| Обучающая: Сформировать у студентов представление о важности финансовой грамотности в современной жизни. Развивающая: Развитие мыслительной деятельности; Развитие логического мышления, памяти, внимательности, наблюдательности, сообразительности, быстроты реакции, внимания. Воспитательная: Формирование навыков работы в группах, развитие коммуникативной компетентности Продвижение и стимулирование читательского интереса к литературе экономической направленности из фонда библиотеки вуза. |
| Форма занятия | 
| Деловая игра |
| Время занятия | 
| 1 час-30 мин. |
| Оснащение | 
| Ноутбук, проектор, экран. |
| Дидактический материал | 
| Рекламные плакаты, карточки с заданиями, раздаточный материал |
| Педагогические технологии | 
| игровые технологии, информационные коммуникации, личностно – ориентировочные. |
| Формы контроля | 
| -Игровые задания на финансовую тематику; |
Технологическая карта игры «Финансовая грамотность»
Методический блок
| Описание этапа | Материалы | |||
| Вступление: погружение в игровую ситуацию | 1. Три команды представляют финансово-кредитные учреждения, которые осуществляют денежные расчеты и наращивают капитал – банки. 2. Задача команд: решая вопросы, связанные с финансовой грамотностью в банковской сфере, увеличить свой первоначальны капитал. 3. У каждого Банка есть акционеры, которые, отвечая на вопросы, тоже будут приносить прибыль своему Банку. 4. Стартовый капитал каждого банка – 1000 (одна тысяча) рублей. | ||||
| Правила игры | 1. Каждому банку предлагается по очереди выбрать себе задание стоимостью от 50 до 200 рублей (жребий в начале игры, затем очередность). 2. Если команда, представляющая данный банк, дает правильный ответ, то ее капитал увеличивается на стоимость задания. 3. Если ответ неправильный, то капитал уменьшается на: 50% стоимости задания, если другой банк тоже не сможет ответить верно; 100% стоимости задания, если другой банк дает правильный ответ, а команда, представляющая этот банк, получает прибавку к своему капиталу, равную 100% стоимости задания. | 
| |||
| Ход игры | Играют две или три команды по 6 человек, учащиеся распределяют роли внутри команды | 
| |||
| 1 раунд | Уважаемые игроки, вы представляете финансово-кредитные учреждения, которые осуществляют денежные расчеты и наращивают капитал. Ваша задача: решая вопросы по финансовой грамотности в банковской сфере, увеличить свой первоначальный капитал. | 
|
2.2. Разработка проекта учебного занятия на тему: « Расчет оплаты труда персонала предприятия»
Практическое занятие «Расчет оплаты труда персонала предприятия »
Тип занятия: комбинированное
Вид занятия: практическое
Форма организации учебного процесса: индивидуальная, групповая, коллективная, созданная с помощью компьютерных сетевых технологий.
Методы обучения: дистанционный, объяснительно-иллюстративный.
Методические приемы: использование цифровых образовательных ресурсов ,демонстрации, схем, таблиц, презентаций (объяснительно-иллюстративный метод), выполнение практических заданий, решение типовых задач, выполнение практических заданий по алгоритму, (репродуктивный метод)
Педагогическая технология: дистанционные образовательные технологии - обучение в виртуальной образовательной среде, компьютерные сетевые технологии, на основе активизации и интенсификации деятельности обучающихся.
Цели :
1. Выявить уровень достижения предметных образовательных результатов:
- умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика) (П-7);
- знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений (П- 9);
- умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире (П-11).
Для формирования общей компетенции «Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество» (ОК 2):
выявить уровень достижения метапредметных образовательных результатов:
- овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем (М-2),
развивать профессионально-важные личностные качества:
- формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве (Л-2);
Основные понятия и термины по теме:
Аккордная система оплаты труда, коэффициент трудового участия, бестарифная система оплаты труда.
План занятия:
1. Анализ выполнения домашних заданий
2. Изучение теоретического материала
3. Расчет зарплаты работникам по аккордно- сдельной и бестарифной системам
4. Решение задач в отдельных виртуальных комнатах
5. Заполнение оценочного листа на основе самооценки и оценки персональных образовательных достижений.
6. Выставление суммирующего поурочного балла
7. Рефлексия занятия