Компоненты профессиональной пригодности.
1) Наследственно обусловленный компонент профессиональной пригодности включает: тип личности, тип темперамента, задатки, состояние здоровья, внешние данные.
2) Психологический компонент профессиональной пригодности: свойства нервной системы, особенности психических процессов и психических свойств.
3) Опыт включает: профессиональные знания и умения, профессионально обусловленные черты характера и привычки.
4) Компонент направленности включает: личностные качества, необходимые для успешной деятельности; мировоззрение и ценностные ориентации, соответствующие профессиональным требованиям.
Идеализированные личностные и профессиональные качества, составляющие понятие профессиональной готовности педагога, можно представить в виде профессиограммы. Профессиограмма - совокупность личностных качеств, педагогических и специальных знаний и умений, необходимых учителю для различных видов педагогической деятельности.
12. Профессиональная готовность. Типы профессиональной готовности.
Профессиональная готовность – это 1) субъективное состояние личности, способной и подготовленной к выполнению соответствующей профессиональной деятельности; 2) готовность к профессиональному и личностному самоутверждению; 3) способность к саморегуляции, умение мобилизовать свой профессиональный потенциал на решение поставленных задач в соответствующих условиях.
1. Типы профессиональной готовности:
1) потенциальная профессиональная готовность - профессионально значимые личностные качества, соответствующие профессиональные знания и умения, ценности и предпочтения;
2) ситуативная профессиональная готовность - состояние функциональной настроенности психики специалиста на решение конкретных профессиональных задач в соответствующих условиях.
В профессиональную готовность специалиста входят: физическое здоровье, сформированность необходимых для профессиональной деятельности физических качеств, система устойчивых психических образований; профессионально значимые личностные качества, соответствующие профессиональные знания и умения, ценности и предпочтения; способность к саморегуляции, умение мобилизовать свой профессиональный потенциал на решение поставленных задач в соответствующих условиях; готовность к профессиональному и личностному самоутверждению; умения и навыки взаимодействия с людьми, и готовность и способность к деловому сотрудничеству; устойчивость психики к воздействию стрессовых обстоятельств.
13. Структура профессиональной готовности.
Структура профессиональной готовности: физиологическая готовность, мотивационная готовность, психологическая готовность, интеллектуально-познавательная готовность, коммуникативная готовность, морально-нравственная готовность.
1) Мотивационная готовность специалиста проявляется в ориентированности на профессиональное и личностное развитие.
2) Интеллектуально-познавательная готовность специалиста включает: профессиональное восприятие, профессиональные мышление и память, профессиональное внимание.
3) Коммуникативная готовность специалиста предполагает наличие у него эмпатийности, коллективизма, способности взаимодействовать с коллегами.