I . Классификация профессий.
1. Классификация профессий по содержанию труда.
1) Человек – живая природа (инженер, механик и др.),
2) человек – человек (врач, учитель, продавец и др.,
3) человек – знаковая система (чертежник, редактор и др.),
4) человек – художественный образ (артист, писатель и др.).
2. Классификация профессий по целям:
гностические (эксперт, ревизор и др.;
преобразующие (токарь, учитель и др.),
изыскательские (биолог-исследователь, композитор и др.).
3. Классификация профессий по средствам их осуществления:
– профессии ручного труда (представители ремесел),
– профессии машинно-ручного труда (машинист, водитель),
– профессии, связанные с применением автоматизированных систем (оператор и др.)
4. Классификация профессий по условиям:
– профессии с работой в микроклимате, близкому к комфортному (бухгалтер и др.),
– связанные с работой на открытом воздухе в любую погоду (агроном, инспектор ГАИ),
– с работой в необычных условиях (водолаз, пожарный и др.),
– с работой в условиях повышенной ответственности за жизнь и здоровье людей (учитель, следователь и ДР.)
5. Классификация профессий по характеру требований к психофизиологическим особенностям человека, то есть по характеристикам субъекта труда. Так, описаны профессии, для которых необходимы определенные природные данные (быстрота реакции у водителя и др.), то есть профессии, требующие абсолютной профессиональной пригодности, и профессии, где отсутствие необходимых качеств может компенсироваться мотивацией, опытом человека, что означает относительную профпригодность.
9. Понятие о профессиональном модуле.
Специалисты при сопоставлении профессий установили, что в структурах разных профессий есть как повторяющиеся элементы («кубики»), так и различия. Отмечается, что профессии, схожие по одному признаку, могут отличаться по другому признаку, например, профессии водителя грузового автомобиля и водителя автобуса, имея общее в использовании транспортных средств, отличаются тем, что водитель автобуса должен обслуживать пассажиров. Оказалось более экономным при сопоставлении разных профессий оперировать этими общими типовыми элементами и на их фоне определять специфические составляющие для каждой профессии. Общее число модулей намного меньше, чем общее число профессий.
Из полного набора психологических модулей можно как из кубиков собрать характеристику любой из нескольких тысяч профессий. Выделяется несколько десятков модулей и на этой основе составляется психологическая характеристика тысяч профессий.
1. Модуль профессии состоит из двух частей:
– объективные характеристики типового элемента деятельности (например, для рабочего – измерение объектов без помощи инструментов и приборов) – левая часть модуля;
– психологические характеристики требований, предъявляемых к человеку и соответствующих данному типовому элементу (например, для того же действия рабочему надо иметь объемный и линейный глазомер, точность как черту характера) – правая часть модуля. Эти психологические характеристики могут включать как требования к умственному, так и к личностному, развитию специалиста.
10. Типы профессиональных модулей.
Каждая профессия обычно состоит из нескольких модулей. В модулях профессии могут фигурировать примерные психологические качества (острота зрения, глазомер, правильное цветоразличение, мышечная и температурная чувствительность, обоняние, пространственное представление, распределение и переключение внимания, быстрота реакции, координация движения, память, наблюдательность, оперативность мышления, эстетический вкус, эмоциональный облик и др.). Одному модулю могут соответствовать несколько профессий:
– типовые элементы деятельности – графические действия;
– психологические требования – пространственные представления, глазомер, концентрация внимания;
– профессии: чертежник-конструктор, портной, модельщик.
11. Понятие о профессиональной пригодности. Компоненты профессиональной пригодности.
Профессиональная пригодность - это совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения им заданной в профессии эффективности труда.
Для профессиональной пригодности: значимы общие и специальные способности, необходимы практическое и теоретическое мышление.
Профессиональная пригодность формируется на протяжении всего трудового периода жизни человека. В процесс формирования профессиональной пригодности меняются: функциональные системы, психические процессы, опыт и направленность.
Профессиональный тип личности включает: характер, особенности поведения и психических процессов, общения и образа жизни, ценностные ориентации.