Вожатый как профессионал. Требования к личности вожатого. Профессионально важные качества. Имидж и этика вожатого
Требования к личности вожатого
Каким должен быть человек, собирающийся работать в качестве вожатого? Какую роль он играет в лагере и что от него зависит? На эти вопросы должен ответить каждый, кто собирается работать с детьми в условиях детского лагеря.
На языке трудового законодательства по официально принятой номенклатуре существует понятие «вожатый». Вожатый - это специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива.
25 декабря 2018 года был утвержден профессиональный стандарт «Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)». Именно после этого было официально закреплено понятие «вожатый». До этого существовало следующая вариация данного понятия: педагог, работающий с детским объединением.
Какие, на сегодняшний день, предъявляются требования к вожатому?
Квалификационные требования предполагают, что на эту должность принимаются люди имеющие основное общее образование или среднее общее образование, прошедшие профессиональное обучение (программа профессиональной подготовки по должности служащего "Вожатый"). Также, имеющие отсутствие ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних, организации их отдыха и оздоровления, медицинского обеспечения, социальной защиты и социального обслуживания, в сфере детско-юношеского спорта, культуры и искусства с участием несовершеннолетних. Прошедшие обязательный предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований).
Должностные обязанности вожатого предполагают:
• определение вожатым задач, форм, методов педагогической работы в условиях лагеря,
• содействие созданию благоприятной психологической обстановки в группе детей и безопасности каждого ребенка,
• изучение психологических, физиологических и педагогических особенностей ребенка с целью учета этих данных при работе с детьми,
• выявление интересов и потребностей, проблем, отклонений у детей и оказание соответствующей помощи данным детям,
• организацию разнообразной полезной и творческой деятельности с детьми с целью их гармоничного развития,
• участие в работе педагогического коллектива и выстраивание конструктивных отношений со своими напарниками,
• выявление, использование и распространение передового педагогического опыта,
• соблюдение трудовой дисциплины, правил и норм охраны труда и т.д.
Таким образом, исходя из должностных обязанностей, вожатый должен иметь широкий спектр педагогических знаний и умений, быть морально устойчивой личностью, иметь высокий нравственный и эмоциональный потенциал. Эти особенности вожатого отражены в профессиональных требованиях.
«Вожатый – зовущее слово, Пусть галстуки ярче горят! Трудиться готовых, Сражаться готовых, Ведёт за собой он ребят!» - этот гимн напевали все вожатые в пионерских лагерях. Что же сейчас? Какими качествами должен обладать вожатый?
Профессионально важные качества (ПВК) – это индивидуальные свойства субъекта деятельности, которые необходимы и достаточны для ее реализации на нормативно заданном уровне и коррелируют хотя бы с одним ее основным результативным параметром (качеством, производительностью, надежностью).
Профессионально важные качества вожатого:
- организаторские способности – это такое сочетание индивидуальных свойств личности, которые позволяют человеку быстро, надежно, уверенно организовать людей на выполнение какого-либо дела;
- интеллектуальность – высокий уровень интеллекта, грамотная речь, хорошее владение языком;
- отзывчивость – положительное духовно-нравственное качество личности, проявляющееся как склонность помогать нуждающимся, видеть нужду, бескорыстие, щедрость, великодушие, умение прощать, терпимость;
- обязательность – это умение четко планировать уже в тот момент, когда обещаешь;
- ответственность – это особое отношение между поступками человека (людей, институтов), намерениями, а также оценками этих действий другими людьми или обществом;
- организованность – положительное нравственно-этическое качество личности или коллектива, выражающее их способность жить и действовать упорядочено, по плану, ответственно;
- активность личности – особый вид деятельности или особая деятельность, отличающаяся интенсификацией своих основных характеристик (целенаправленности, мотивации, осознанности, владения способами и приёмами действий, эмоциональности), а также наличием таких свойств, как инициативность и ситуативность;
- работоспособность – способность длительное время работать без признаков усталости;
- находчивость – положительное этическое качество личности, выражающееся как сообразительность, способность легко и быстро находить нужные слова и выходы из трудных положений и проблемных ситуаций;
- профессионализм – особое свойство людей систематически, эффективно и надёжно выполнять сложную (профессиональную) деятельность в самых разнообразных условиях, превращая эту деятельность в профессию;
- инициативность – положительное качество личности, проявляющееся как внутреннее побуждение и способность начать новое дело, сделать первый шаг, самостоятельно принять решение при возникновении личных или общественных проблем;
- отсутствие вредных привычек.
С позиции профессиональных свойств личности для вожатого имеет большое значение присутствие высоких гражданских качеств, профессиональной педагогической направленности, общей дееспособности, наличие специальных способностей, знаний, умений и навыков, кроме педагогических (музыкальных, хореографических, художественных и т.д.). Вожатый должен иметь хорошо развитую память (в первую очередь зрительную и слуховую), внимание внешне направленное и непроизвольное, эмоциональную устойчивость.
Очень важно для вожатого иметь крепкое физическое здоровье, так как в период работы организм испытывает серьезное перенапряжение, как эмоциональное, так и физическое – недосыпание, частое эмоциональное перевозбуждение, напряжение голосовых связок, повышенная двигательная активность т.п.
С точки зрения личностных особенностей, вожатый должен быть демократичным, справедливым, великодушным, человечным, добрым. Он должен очень многое уметь. Чем эрудированнее вожатый, чем более развит он в творческом плане, тем сильнее тянутся к нему дети, тем больше доверия и уважения вызывает он у детей и тем, соответственно, продуктивнее он может воздействовать на них.
С точки зрения профессиональных возможностей вожатый должен владеть и теорией, и методикой работы с временным детским коллективом, знать общую, возрастную, социальную психологию, владеть основами педагогического мастерства. Особый акцент хотелось бы сделать на знании педагогической технологии.
Таким образом, вожатый – одна из самых сложных и ответственных педагогических профессий.