Мультимедиа как средство повышения эффективности обучения в общеобразовательной школе
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ государственный педагогический университет имени М. Акмуллы»
Институт педагогики
Кафедра сольного пения, хорового дирижирования и
музыкального образования
Направление «Художественное образование»
профиль «Музыкально-компьютерные технологии»
Курс III
МУРЗАГАЛИНА ГУЛЬДАР АЙРАТОВНА
Мультимедиа как средство повышения эффективности обучения в общеобразовательной школе
курсовая работа по дисциплине
«Информационные технологии в музыке»
Научный руководитель:
Профессор, к.п.н.
А.С.Зиннурова
Уфа 2012 год
СОДЕРЖАНИЕ
Введение.. 3
Глава 1 РОЛЬ МУЛЬТИИМЕДИА В ПОВЫШЕНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.. 5
1.1 Дидактические возможности применения мультимедиа в учебном процессе школы 5
1.2 Педагогический дизайн мультимедийного урока. 10
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ.. 18
Глава 2 Практическое применение урока с использованием мультимедиа, описание и результаты... 19
2.1 Анализ опытно-экспериментальной работы по применению мультимедиа в процессе обучения в общеобразовательной школе. 19
2.2 Сравнительный анализ урока с использованием мультимедиа с традиционным уроком.. 25
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ.. 28
Заключение.. 29
Список используемой литературы... 30
Введение
Актуальность исследования определяется тем, что современные информационные технологии, в том числе мультимедиа, открывают учащимся доступ к нетрадиционным источникам информации, позволяют реализовать принципиально новые формы и методы обучения с применением средств концептуального и математического моделирования явлений и процессов, которые позволяют повысить качество обучения.
Цель исследования: Раскрыть роль мультимедиа в повышение эффективности учебного процесса и показать практическое применение урока с использованием мультимедиа.
Объект исследования: процесс повышения эффективности обучения учащихся в общеобразовательной школе.
Предмет исследования: роль мультимедиа в повышении эффективности учебного процесса.
Гипотеза исследования отражена в следующем предположении: если в процессе обучения в общеобразовательной школе использовать мультимедиа, то это способствует: повышению эффективности обучения в общеобразовательной школе, а именно: улучшение усвоения учебного материала; уменьшению времени решения стандартных задач; сформированности практической направленности знаний обучаемых; улучшению поведенческого, эмоционального, положительного отношения к изучаемым предметам, повышению информационной культуры учащихся, развитию познавательной и творческой активности учащихся.
Задачи:
1. Изучить сущность, специфику и особенности использования мультимедиа как средства повышения эффективности обучения.
2. Теоретически обосновать и экспериментально проверить формы, методы и педагогические условия, в которых использование мультимедиа становится средством повышения эффективности обучения.
3. Выявить общие закономерности изменения успеваемости учащихся.
Методологическая основа исследования: данная работа составлена из научных материалов следующих авторов: Клемешовой Н.В., Захаровой И.Г., Егоровой Ю.Н., Уварова А.Ю., Кручининой Г.А., Храмцовой П.Б, Брик С.А., Русак А.М., Сурина А.И., Войскунского, Янг А.Е.
Теоретическая значимость исследования изучена, обобщена и систематизирована проблема мультимедиа как средство повышения эффективности обучения в общеобразовательной школе в педагогической науке и практики.
Практическая значимость исследования заключается в том, что материалы данного исследования будут полезны для учителей музыки в педагогической практике общеобразовательной школы, что способствует активизации применения данного опыта.
Структура курсовой работы: данная курсовая работа состоит из содержания, введения, двух глав теоретической и практической соответственно, заключения, списка использованной литературы.