Системное строение общества: элементы и подсистемы
Большой сборник заданий для ЕГЭ-2019
БЛОК «ОБЩЕСТВО»
Системное строение общества: элементы и подсистемы
Основные институты общества
Понятие общественного прогресса
Многовариантность общественного развития (типы обществ)
НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ:
А) ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПРОГРЕСС
-использование на каждой стадии развития лучших достижений прошлого с добавлением к этому чего-то нового
-развитие общества от менее совершенного к более совершенному
Б) ОБЩЕСТВЕННЫЙ РЕГРЕСС
-деградация
-движение вспять
В) ОБА:
-относительный характер
ТИПЫ ОБЩЕСТВ:
А)ПОИСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ
-высокий удельный вес среднего класса в структуре общества
-ведущая роль информации в жизни общества
-преобладание сферы услуг в структуре экономики
-преобладание наукоёмких, высокотехнологичных производств
Б) ИНДУСТРИАЛЬНОЕ
-серийное производство товаров массового потребления
-появление массовой культуры
-рост численности промышленного пролетариата
-утверждение ценностей прогресса, личного успеха
В) ТРАДИЦИОННОЕ
-сословная структура общества
-господство натурального хозяйства
-доминирование религиозных ценностей
-общинный уклад, коллективизм
Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)
ОЦЕНКА ПОСЛЕДСТВИЙ ГЛОБАЛИЗАЦИИ:
А) ПОЗИТИВНЫЕ
-сближение народов и государств
-стимулирование экономического развития
-возникновение социокультурного единства человечества
Б) НЕГАТИВНЫЕ
-насаждение единого стандарта потребления
-навязывание определённого уровня жизни
БЛОК «ЧЕЛОВЕК»
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
ГРУППЫ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА:
А) БИОЛОГИЧЕСКИЕ:
-у Антона голубые глаза
-Рост Петра- 180 см
Б) СОЦИАЛЬНЫЕ:
-Анна-трудолюбивый человек
-Катя очень отзывчива
-Макару нравиться быть в центре внимания окружающих
Мировоззрение, его виды и формы
ТИПЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ:
А) НАУЧНОЕ
-построение на принципах рациональности, логичности, закономерности
Б) РЕЛИГИОЗНОЕ
-признание сверхъестественного мирового начала
-наличие системы догматов
В) ОБЫДЕННОЕ
-стихийное формирование
-опора на жизненный опыт
Потребности и интересы
Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода и ответственность
Мышление и деятельность
ЭЛЕМЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
А) СУБЪЕКТ
-одиннадцатиклассник
Б) ЦЕЛЬ
-получение высокого балла на экзамене
В) СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ:
-решение задач
-консультация учителя
-учебники
БЛОК «ПОЗНАНИЕ»
Виды знаний
ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ:
А) ЧУВСТВЕННОЕ
-ощущение
-восприятие
-представление
Б) РАЦИОНАЛЬНОЕ
-понятие
-суждение
-умозаключение
Понятие истины, её критерии
ВИДА ИСТИНЫ
А) ТОЛЬКО ОТНОСИТЕЛЬНАЯ
-возможность корректировки при дальнейшем развитии науки
-неполное, изменяемое знание о предмете
Б) И АБСОЛЮТНАЯ, И ОТНОСИТЕЛЬНАЯ:
-объективный характер
-отражение свойств познаваемого предмета
-проверяемость знания
БЛОК «ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ»
Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
ВИДЫ КУЛЬТУРЫ:
А) МАССОВАЯ
-ярко выраженный коммерческий характер
-интенсивная реклама произведений
-обилие спецэффектов, увлекательные сюжеты
-приоритетное развитие развлекательных жанров
Б) НАРОДНАЯ
-анонимность произведений
-передача из поколение в поколение
в) ЭЛИТАРНАЯ
-сложность содержания
-ориентация исключительно на запросы знатоков, ценителей искусства