15. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. М., 1961.-223с.
16. Искусство в жизни детей: Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова, Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня и др. – М.: Просвещение, 1991г (стр.24-25, 26-29)
17. Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. М., 1983 – 194с.
18. Казакова Т.Г. Детское творчество – мир ярких удивительных образов // Дошкольное воспитание. – 1993.- №4. С.58.
19. Кашеварова Л. Цветовосприятие // Дошкольное воспитание.- 2005.- №2.- С. 5-14.
20. Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: Для студ. выс. и ср. пед. уч. Заведений / Г.М.Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров.- М.: Академия, 2001.- 176 с.
21. Кожохина С.К. Путешествие в мир искусства: Программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе изобразительной деятельности.- М.: ТЦ Сфера, 2002.- 192 с.
22. Комарова Т. Диагностика изобразительной деятельности детей 6-7 лет // Обруч.- 2007.- №1.- С 24-27.
23. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Обучение и творчество.- М.: Педагогика, 1990.- 144 с.
24. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации.- М.: Мозаика- Синтез, 2008.- 192 с.
25. Комарова Т.С. Изобразительное творчество дошкольников в детском саду.- М.: Педагогика, 1984.- 120 с.
26. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: АО Столетие, 1994.- 152 с.
27. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования.- 3-е изд., перераб. и доп. Учебное пособие – М.: Педагогическое общество России, 2005.- 176
28. Комарова Т.С. Что такое изобразительное творчество ребенка? // Дошкольное воспитание.- 1991.- №1.- С. 58-61.
29. Копцева Т.А. Природа и художник. Художественно- экологическая программа по изобразительному искусству для дошкольных образовательных учреждений и учебно-воспитательных комплексов.- М.: ТЦ Сфера, 2006.- 208 с.
30. Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей: Лаб. Практикум. Учебное пособие для студентов пед. ин-тов.- М.: Просвещение, 1981.- 144 с.
31. Кожохина С.К. Путешествие в мир искусства: Программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе изодеятельности.- М.: ТЦ Сфера, 2002.- 192 с.
32. Куревина О.А. Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста.- М.: ЛИНКА- ПРЕСС, 2003.- 176 с.
33. Лыкова И., Казакова Т. Сказочный образ в изобразительном творчестве, или «Оживи сказку» // Дошкольное воспитание.- 2005.- №2.- С. 87-91.
34. Методические советы к программе «Детство».- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.- 304 с.
35. Монастырева Т. Красота – это то, что создает человек // Дошкольное воспитание.- 2003.- №12.- С. 63.
Приложение 1
Протокол № 1. Констатирующий эксперимент (3 октября 2014г).
| Список детей | Выбор композиционной схемы | Цветовая гармония | Ритм и равновесие | Оригинальность | Количество баллов | Уровень |
| Максим Калинин | 2 | 2 | 3 | 2 | 9 | Средний |
| Саша Бигрина | 2 | 3 | 2 | 1 | 8 | Средний |
| Соня Мельник | 2 | 1 | 2 | 1 | 6 | Средний |
| Таня Холстинина | 1 | 1 | 1 | 3 | 6 | Средний |
| Никита Мансуров | 2 | 2 | 3 | 3 | 10 | Высокий |
| Итог по уровням в % | В - С - 80% Н - 20% | В - 20% С - 40% Н-40% | В - 40% С - 40% Н - 20% | В - 40% С - 20% Н - 40% | В-20% С- Н-80% |