№ 2 Собственно произносительные (орфоэпические) нормы
Вопросы и задания:
1. Каковы основные единицы фонетического уровня языка?
2. На каких основаниях классифицируются звуки русского языка? Запишите транскрипцию следующих слов и охарактеризуйте гласные и согласные звуки: чувствовать, расчёт, чтобы, нарочно, явиться.
3. Изучите ТЕМУ 6 по учебнику под редакцией Д.А. Романова, Какие нормы называются собственно произносительными (собственно орфоэпическими)? Перечислите основные произносительные нормы в области согласных и гласных звуков.
4. С какими трудностями мы сталкиваемся в произношении следующих слов (сгруппируйте слова в соответствии с возможным типом отклонения от норы, отдельно отметьте возможные варианты произношения): адекватный, акушер, анестезия, аннексия, баобаб, барокко, бонна, булочная, горчичник, гренадер, декан, декольте, декор, дефис, желчь, интервью, кларнет, критерий, миссия, мокко, музей, оазис, одесский, опека, прихвастнуть, продезинфицировать, пюре, распрямленный, тендер, шедевр, шофер, экарте, эссе, яичница, ячневый.
№ 3 Лексические нормы
Вопросы и задания:
1. Что такое лексика? Какой раздел языкознания изучает лексические единицы?
2. С чем могут быть связаны нарушения лексических норм?
3. Выпишите из лингвистических энциклопедических словарей или справочников (см. также ТЕМУ 7) определения следующих понятий: антонимы, синонимы, паронимы, омонимы, многозначное слово, заимствованное слово, устаревшее слово. Из аспектных словарей выпишите несколько соответствующих (антонимических, синонимических и т.д.) парадигм. Укажите выходные данные словарей, с которыми вы работали.
4. Пользуясь толковыми словарями, определите значения слов, обратите внимание на стилистические пометы: что они обозначают, какую информацию об употреблении лексем можно почерпнуть из помет? С подчеркнутыми словами составьте предложения: агентство, адаптация, аналог, аннулировать, антагонизм, апартеид, апелляция, апокалипсис, атташе, аутентичный, баллотироваться, беллетристика, беспрецедентный, благой, брифинг, вернисаж, виртуальный, гротеск, декларация, демпинг, депозит, депортация, дивиденд, дилемма, дилер, диссидент, дистрибьютор, дифирамб, идентичный, иерархия, имидж, импичмент, импрессионизм, инвестиция, инновация, интерпретация, инфантилизм, инфернальный, инцидент, ипохондрик, катаклизм, каталог, компрометировать, консоме, консонанс, мониторинг, нувориш, оказия, околесица, околица, панацея, панегирик, туника, тщета.
5. Определите лексическое значение заимствованных слов, обратившись к толковым словарям или словарям заимствованных слов (укажите выходные данные словарей). Расставьте ударение в словах и произнесите их, соблюдая орфоэпические нормы: апартаменты, алкоголь, арахис, апостроф, асимметрия, аутогенный, бармен, бунгало, бутик, гала-концерт, грейпфрут, жалюзи, икебана, маркетинг, пиццерия, рододендрон факсимиле, феминизм, форзац, экслибрис.
6. Что регулируют лексические нормы и с чем могут быть связаны нарушения лексических норм?
7. Подберите русские синонимы к иностранным словам. Объясните, в каких случаях целесообразнее использовать заимствованное слово, в каких – русское: амбиция, вердикт, мемуары, пунктуальный, фауна, флора.
8. Укажите, какие синонимы могут сочетаться со словами, помещёнными в скобки. Коричневый, карий (платье, глаза, краска, материя). Толстый, полный (женщина, тетрадь, палка, материал). Смуглый, тёмный (небо, лицо, волосы, материя, глаза, лес). Густой, дремучий (лес, напиток, трава, туман). Очевидный, ясный (вопрос, объяснение, ошибка, небо). Горячий, знойный (вода, лето, привет, речь, ветер). Доза, часть, порция, доля (здание, население, хлеб, лекарство, наследство). Обширный, безграничный (восторг, зал, сад, помещение).
9. Объясните различия в значениях и употреблении паронимов, составьте с ними словосочетания: гордость – гордыня, невежа – невежда, нетерпимый – нестерпимый, надеть – одеть, представить – предоставить.
10. Объясните разницу между значениями слов русский и российский. С каждым из них составьте предложения.