Упражнение 3. Из простого распространенного предложения образуйте сложносочиненное.
Образец: Несмотря на позднее время, в лесу еще можно было слышать пение птиц. - Время было позднее, но в лесу еще можно было слышать пение птиц.
1) Несмотря на сильное переутомление, спать не хотелось. 2) Вследствие продолжительных дождей болота стали совсем непроходимы. 3) По окончании доклада слушатели задали докладчику много вопросов. 4) После подробного обсуждения плана предстоящей экскурсии учащиеся отправились в путь.
Упражнение 4. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. В сложносочиненных предложениях выделите грамматические основы. Составьте схему 5-го предложения.
Была с..редина марта. В..сна в этом году выд..лась ровная, дружная. Изр..дка вып..дали обильные, но короткие д..жди. Уже ездили на к..лесах по дорогам, п..крытым густой грязью. Снег еще лежал сугробами в глубоких лесах и в т..нистых ..врагах, но на п..лях осел, стал рыхлым и темным, и из(под) него (кое)где больш..ми плеш..нами пок..залась ч..рная, жирная, парившаяся на со..нце земля. Б..резовые почки набухли, а барашки на вербах из белых стали ж..лтыми, пушистыми и огромными. Зацвела ива.
Пч..лы выл..тели из ул..ев за первым взятком, а на лесных п..лянах ро..ко пок..зались первые подснежники.
Мы с (не)т..рпением ждали пр..лета старых зн..комых скв..рцов — этих первых пер..летных г..стей, радос..ных вес..ников в..сны.
(По А. Куприну.)
Упражнение 5. Выпишите номера сложносочинённых предложений, составьте их схемы.
1) Рассеянной, неверною рукой я собирал поэзии цветы, и в этот час мы встретились с тобой, поклонница и жрица красоты.
2) Я уверил себя, что эта осень первая и последняя в моей жизни.
3) Я видел листву не только золотую и пурпурную, но и алую, фиолетовую, коричневую, чёрную, серую и почти белую.
4) У церкви сиротливо мерцал одинокий фонарь, да ещё здание школы светилось огнями.
5) Яркая роскошь природы не трогала старика, но зато многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые.
Методические рекомендации:
1. При выполнении заданий необходимо изучить теоретический материал по теме «Сложносочиненное предложение и знаки препинания в сложносочиненном предложении».
2. Внимательно изучить условия выполнения заданий и приступить к выполнению заданий.
Литература:
1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М..Русский язык и литература. Русский язык. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. Организаций: базовый уровень. - М.: Просвещение, 2014.
2. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы: учеб. пособ. для студ. сред. проф. учеб. заведений.
Критерии оценивания:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если все пять упражнений выполнены верно;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если выполнено четыре упражнения, в общем, правильно, но допущены неточности в работе;
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если выполнено три упражнения и допущены существенные ошибки;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если выполнено менее трех упражнений и во всех заданиях допущены ошибки и неточности.