Учебно-воспитательная работа
В ряде документов (см. документ № 98, 142, 145, 162, 184, 186) содержатся известия о том, что детей в детдомах воспитывали с применением физических наказаний, широко практиковали помещение в изолятор, обыски.
Так, в Верхотурской детской трудовой колонии воспитанников били по лицу, брали за горло и душили; бросали воспитанников с лестницы второго этажа, причиняя детям ушибы; били воспитанников наганом по голове и т.д.
Трудным звеном почти всех учебно-воспитательных и исправительных учреждений была школа. Основные причины состояли в том, что беспризорники имели большие перерывы в учебе, необходимо было создавать вспомогательные подгруппы, практиковать комплексную систему преподавания, недостаточность времени для занятий, нервозность и неусидчивость изведавших множество трудностей детей.
Цели и задачи воспитания и образования в детских домах на Урале, как и во всех советских общеобразовательных учреждениях, были идеологизированы, ориентированы на формирование человека, способного жертвовать своими интересами ради коллектива и государства.
Основными направлениями учебно-воспитательной работы были обучение детей в обычной массовой школе, общественно-политическое и культурно массовое воспитание.
Формами общественно-политического воспитания являлись детское и юношеское движение, организация праздников, развитие самоуправления среди воспитанников, интернациональное и антирелигиозное воспитание.
Культурно-массовое воспитание осуществлялось через работу кружков различного профиля, работу с книгами и газетами, подготовку стенных газет, выступление художественной самодеятельности перед местным населением.
Организация обучения в детских закрытых учреждениях строилась в соответствии с требованиями инструкций и распоряжений НКВД СССР. В июле 1935 г. положение о трудовой колонии для несовершеннолетних предусматривало преподавание общеобразовательных и производственных дисциплин только для лучших производственников.
В сентябре 1938 г. приказом НКВД СССР семилетнее обучение вводилось для всех воспитанников трудовых колоний для несовершеннолетних.
Занятия в школе-семилетке при колониях проводились, как в обычных общеобразовательных учреждениях, по нарком- просовским программам66.
Общеобразовательное обучение в школах было обязательным для всех воспитанников детских учреждений.
Развитие промышленности требовало подготовки грамотных и образованных молодых кадров, способных осваивать новые профессии и получать высокую профессиональную квалификацию.