№20 О великой французской революции.
№24 статья о летучих мышах.
№1 за 29 год как переплести книгу без инструментов.
№2 рассказали про Индию
№3 Рассказали Дарвине популяризация катания на коньках
№4 рассказали о постройке корабля
№5 О террористке вере Засулич (это не пример для подражания и недопустимо в журнале для юношества).
№6 60 летите Крупской и 5 лет журналу Пионер
№7 популяризация чтения книг.
№ 9 рассказ о 1905 годе (ложь).
№10 профилактика трезвости. Заметка о М.В. Ломоносове.
№11 Гарибальди
№13 рассказ о тяжелых металлах.
№14 заметка об индустриализации основы кулинарии.
№15 заметка о пятилетке пополяризация моряков.
№17 Первый всесоюзный слет Пионеров
№19 рассказали в доступной форме о партийных чистках. Новые законы Пионерии.
№20 о пятилетке и популяризации отдельных профессий.
№21 Новый Северный путь рассказали о технологии фотографии.
№22 о пятилетке и полярниках.
№23 О пятилетке
№24 с декабря 1930 по 1931 год работали без выходных неприрывная рабочая неделя (пятидневка).
№1 за 1930 год о задачах советской школы.
№2 о пятилетке.
№3 о шоферах и тракторах.
№4 высказана мысль о том что дети должны непрерывно находится в школах не возвращаясь домой даже на ночь
№5 Посвящен красной армии. Также сказано что дети должны жить не в приютах а в общежитиях.
№6 против Кулачества.
№7 30 лет первому радиосигналу.
№8-9 пропаганда колхозов описание старого быта.
№10 популяризацию парашютного дела. И профессии машинист.
№12 Амундсен.
№13 против скаутов и баптистов.
№14 о Маяковском
№15 Задачи пионеров связанных с заграничными отрядами.
№ 17 о китайской революции. О первой пятилетке.
№ 18 О скаутском движении и международном положении.
№22 о первой пятилетке.
№23-24 напечатан кроссворд.
25-27 первая пятилетка политехнизм спайка школы и производства.
№28 первая пятилетка. Антирелигиозная пропаганда.
№29 о пятилетке и о фашистах.
№30-31 популяризация труда шахтеров.
№33 о суде над классово чуждыми государственный обвинитель Крыленко.
№34 о двурушниках и борьбе с приписками.
№2 за 1931 год о профсоюзах на западе и у нас.
№3 50 лет Ворошилову обучающихся в СССР 19 миллионов.
№4 Морская милиция на западе.
№5-9 о пятилетке.
№10 о борьбе с кулаками и вредителями.
№11 о свободе и рабстве
№12 о Маяковском пятилетке и скаутах
№13-14 о Горьком. И пятилетке.
15-16 о пятилетке.
17-19 о первой пятилетке.
20-21 о первой пятилетке и рыбном промысле.
№22 организация яслей важная задача.
№23-24 О пятилетке и государственных наградах
26-27 Урало кузбас –дополнительный комплекс предприятий по добыче угля и других металлов.
№28 о фашистах.
№31 о международном положении.
№32-33 Первый советский стальной самолет.
№1 1932 о Первой русской революции и о музеи революции
№ 2 очередной съезд комсомола.
№3 О водолазах
№5 Международный женский день
№6 Рассказ О Лиге Наций.
№9 Посвящен десятилетию пионерской Организации.
№14 Юбилей Монголии. Утренняя Гимнастика.
№15 еще один комплекс упражнений гимнастики.
№16 О фашистах и Гитлере
№17 Карта северного полюса и еще один физкультурный комплекс упражнений.
№ 19 рассказ о Баренцевом море.
№20 Пущен Донстрой
№21 Очерк о Цеолковском
№1 1934 год десятилетие смерти Ленина
№2 XVII Партьсьезд подвели итоги Первой пятилетки
№3 О советской Армии.
№7 Очерк о жизни Д.И. Минделеева.
№9 Имам Шамиль подается как герой (идеологически вредно).
№10 посвящен Челюскинцам и Северу.
№11-12 о Рыбалке.
№13 Азбука Морзе и солнечный телеграф
№14 О А.П. Чехове
№15 очерк новая деревня
№16 Гигантский самолет Агитатор Максим Горький
№17-18 89 Лет Мичурину
№19 очерк развития автопрома.
№20 120 лет Лермонтову . Очерк в бутырской тюрьме.
№21 чукчи и их одежда.
№22 о китобойном промысле.
№ 23-24 посвящены мифам древней Греции. И сообщили об убийстве С.М. Кирова.
№1 За 1935 год умер В.В. Куйбышев опубликован Рассказ М.Е. Салтыкова Щедрина.
№2 посвящен С.М. Кирову
№3 показали самодельный ткацкий станок немного рассказали об артиллерии.
№4 Рассказали о Камо (ближайшем друге И.В. Сталина в молодости). Рассказ был опубликован в связи со смертью Камо.
№5-6 рассказали о Международном шахматном турнире.
№7 посвящен Кораблям рассказали отдельно о сигнальной системе при помощи флажков. Опубликован Стих Сергея Михалкова про дядю Степу.
№8 Биография Ботвинника.
№9 рассказали о почтовых голубях.
№10 История Парашюта как самостоятельно сделать лук и арбалет.
№11-12 как научится стрелять из лука и арбалета. Биография Тимирязева.
№13 посвящен дорогам.
№14 костровая энциклопедия
№ 17-18 опубликован отрывок из пьесы Шекспира.
№20 опубликовали рассказ Льва Толстого.
№1 за 1936 год опубликованы опыты И.П. Павлова
№2 Рассказ о Павле Морозове (вредно воспитываем предателей).
№4 Леонардо Да Винчи
№5 Рассказ Летчика
№6 Рассказ большевика Стасовой. Рассказ Горького Дети.
№10 50 летите Орджоникидзе.
Источник:
Сталин И.В. Cочинения. – Т. 14. –
М.: Издательство “Писатель”, 1997. С. 43–45.
Красным шрифтом в квадратных скобках обозначается конец текста на соответствующей странице печатного оригинала указанного издания
Вследствие того, что новая история, самая богатая содержанием, перенасыщена событиями, а также ввиду того, что самое главное в новой истории буржуазных стран, если иметь в виду период до Октябрьской революции в России, – это победа Французской революции и утверждение капитализма в Европе и Америке, – считаем, что было бы лучше, если бы учебник новой истории открывался главой о Французской революции. Для связи с предшествующими событиями можно было бы предпослать небольшое введение с кратким изложением основных событий Нидерландской и Английской революций, отнеся подробное изложение событий Нидерландской и Английской революций к концу учебника средней истории.
Стало быть, мы предлагаем выкинуть из конспекта первую часть (6 глав), то есть весь первый раздел, заменив его кратким введением.
Главным недостатком конспекта считаем то обстоятельство, что он недостаточно резко подчеркивает всю глубину разницы и противоположности между революцией Французской (буржуазной революцией) и Октябрьской революцией в России (социалистической революцией).
Основной осью учебника новой истории должна быть именно эта идея противоположности между революцией буржуазной и социалистической. Показать, что Французская (и всякая иная) буржуазная революция, освободив народ от цепей феодализма и абсолютизма, наложила на него новые цепи, цепи капитализма и буржуазной демократии, тогда как социалистическая революция в России разбила все и всякие цепи и освободила народ от всех форм эксплуатации, – вот в чем должна состоять красная нить учебника новой истории.
Нельзя поэтому допускать, чтобы Французскую революцию называли просто “Великой”, – ее надо называть и трактовать как революцию буржуазную. [c.43]
Равным образом нельзя называть нашу социалистическую революцию в России просто революцией Октябрьской, – ее надо называть и трактовать как революцию социалистическую, революцию советскую.
Сообразно с этим надо перестроить конспект учебника новой истории с подбором соответствующих определений и терминов.
Разбивку новой истории в конспекте на две части считаем мало мотивированной и случайной, произведенной по какому-то непонятному признаку. Мы бы считали целесообразным разбить новую историю на три части:
Первая часть – от Французской буржуазной революции до франко-прусской войны и Парижской Коммуны (исключительно). Это будет период победы и утверждения капитализма в передовых странах.
Вторая часть – от франко-прусской войны и Парижской Коммуны до победы Октябрьской революции в России и окончания империалистической войны (включительно). Это будет период начавшегося упадка капитализма, первого удара по капитализму со стороны Парижской Коммуны, перерастания старого “свободного” капитализма в империализм и свержения капитализма в СССР силами Октябрьской революции, открывшей новую эру в истории человечества.
Третья часть – от конца 1918 года (год окончания войны) до конца 1934 года. Это будет период послевоенного империализма в капиталистических странах, экономического и политического кризиса в этих странах, период фашизма и усиления борьбы за колонии и сферы влияния, с одной стороны, и, с другой стороны – период гражданской войны и интервенции в СССР, период первой и начало второй пятилетки в СССР, период победоносного строительства социализма в нашей стране, период искоренения последних остатков капитализма, период победы и подъема в СССР социалистической индустрии, победы социализма в деревне, победы колхозов и совхозов.
Мы считаем большой ошибкой, что авторы конспекта обрывают историю на 1923 годе. Эту ошибку надо исправить, доведя историю до конца 1934 года.
В соответствии с этим придется произвести переделку и перераспределение материала, разделов и глав.
Хорошо было бы освободить конспект от старых затасканных выражений вроде “старый порядок”, “новый порядок” и пр. Лучше было бы заменить их словами “докапиталистический [c.44] порядок”, или еще лучше “абсолютистско-феодальный порядок”, а вместо “нового порядка” сказать “порядок капитализма и буржуазной демократии”.
При таком изменении так называемый “новый порядок”, то есть капиталистический порядок, будет выглядеть уже как порядок старый в сравнении с советским строем в СССР, представляющим высший тип устройства человеческого общества.
Хорошо было бы также освободить конспект от чрезмерного обилия “эпох”. “Эпоха консульства”, “эпоха Наполеона”, “эпоха Директории”, – не слишком ли много эпох?
Нам кажется также неправильным, что колониальному вопросу уделено в конспекте несоразмерно мало места.
В то время, как Жорж Зандам, Шпенглерам, Киплингам и т.д. уделено достаточно много внимания, колониальному вопросу и положению, скажем, в таком государстве, как Китай, уделено мало внимания.
Было бы также хорошо заменить формулу “объединение Германии и Италии” формулой “воссоединение Германии и Италии в самостоятельные государства”. Иначе может получиться впечатление, что речь идет не о борьбе за воссоединение таких раздробленных государств, как Германия и Италия, а об объединении этих государств в одно государство.
В общем конспект новой истории составлен, по-нашему, более толково, чем конспект истории СССР, но сумбура в этом конспекте все же достаточно много.
И. СТАЛИН
С. КИРОВ
А. ЖДАНОВ
9 августа 1934 года
Правда. 27 января 1936 года
№1 1937 год столетие со дня дуэли Пушкина и Дантеса.