Тема: «Без друзей меня чуть-чуть»
Цель: Совершенствовать навыки общения.
Ритуал приветствия:
Дети встают в круг и приветствуют друг друга пожатием руки, произнося слова: «Я рад, что ты пришел на занятие!»
Упражнение 2 «Дерево и ветер»
Цель: Развивать у детей двигательную активность; развивать умение взаимодействовать друг с другом.
Дети делятся на пары. Один в паре «дерево», другой – «ветер». «Ветер» дует на «дерево» - «дерево» наклоняется в зависимости от силы «ветра». «Дерево» и «ветер» меняются местами.
Упражнение 3 «Рисунок дружбы»
Цель: Снижение тревожности, достижение внутригрупповой сплоченности.
Детям предлагается нарисовать образ дружбы.
Обсуждение:
- Легко ли было образно изобразить дружбу?
- Какие цвета вы чаще использовали? Почему?
- Какие чувства вы испытывали, выполняя задание?
Упражнение 4 «Групповая дискуссия»
Цель: организация обсуждения проблемы в группе.
- Где можно найти себе друга?
- Как выбрать друга?
- Расскажи о своем друге. Почему ты с ним дружишь?
Упражнение 5 «Объявление»
Цель: Развитие коммуникативных навыков.
Детям предлагается написать объявление: «Ищу друга». В нем нужно указать свои увлечения, любимые занятия. Чем вы занимаетесь в свободное время? Чем можете заинтересовать другого человека, чем помочь ему?
Дети зачитывают свои объявления.
Обсуждение.
- Кому захотелось ответить на объявление?
Легко ли было составить объявление?
После занятия дети вывешивают на стенд свои объявления.
Рефлексия: «Что мне понравилось (не понравилось), запомнилось».
Ритуал прощания:
Смотрим на рядом стоящего и произносим слова: “Спасибо за хорошую работу”. Пока каждый не произнесёт фразу.
III Заключительное занятие
Занятие 8
Тема: «Я + Я= МЫ»
Цель занятия: Снижение тревожности, достижение внутригрупповой сплоченности, осмысление своего персонального «Я», как части общего «Мы».
Необходимый материал: Ватман, карандаши, фломастеры, краски, журналы, клей, картонные кружки по 3 штуки каждому ребенку. (цвета: красный, желтый, зеленый).
Ритуал приветствия:
Дети встают в круг и приветствуют друг друга пожатием руки, произнося слова: «Я рад, что ты пришел на занятие!»
Упражнение 1 «Светофор»
Цель: Обменяться мнениями о цикле проведенных занятий, настроить учеников на участие в следующем занятии.
Ребятам раздаются «сигналы светофора» (картонные кружки разных цветов). С их помощью участники высказывают свое мнение о прошедших занятиях.
Итак, если во время наших прошлых встреч вам было неуютно или неинтересно, то вы поднимаете красный кружочек. Если вам было интересно, но вам что –то не понравилось, или какое - то упражнение вызвало у вас чувство дискомфорта, то вы поднимаете желтый кружок. А если вам очень понравились прошлые наши встречи, вам было интересно, вы узнали для себя что-то новое. То вы поднимаете зеленый кружок.
Я считаю до - трех и мы включаем светофор. Раз… Два… Три…
Рефлексия:
-Почему вы сделали такой выбор?
Аргументируйте свой выбор.