Тема 7. Загальні тренінгові методи
1. Техніки для збору зворотного зв’язку.
2. Концентрація форм спілкування у груповій роботі.
3. Антологія людського спілкування.
Тема 8. Організаційно-методичні аспекти підготовки та проведення тренінгу
1. Дії психолога-тренера у складних випадках.
2. Тренінг тренерів і його особливості.
3. Скласти психологічні матриці тренінгів з основних проблем клієнтів.
4. Скласти блочну структуру тренінгового заняття з вирішення основних проблем клієнтів.
Тема 9. Прийоми та засоби створення тренінгових технік
1. Створення казки і вирішення проблеми в процесі розгортання сюжету.
2. «Психотехнічний конструктор», його складові частини.
3. Вирішення проблем за допомогою метафор.
4. Підбір психотехнік з однаковою структурою.
Тема 10. Тренінгові вправи, ігри, техніки
1. Особливості застосування вправ у тренінгу особистісного зростання.
2. Особливості застосування вправ у тренінгу спілкування.
3. Тренінг розвитку міжособистісних взаємодій.
4. Тренінг впевненої поведінки.
5. Тренінг подолання конфліктів.
IV . РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА ДО КУРСУ
1. Большаков В.Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры. СПб.: "Социально-психологический центр", 1996. – 380 с.
2. Бондаренко А.Ф. Социальная психотерапия личности (психосемантический подход). – Киев: КГПИИЯ, 1991. – 187 с.
3. Вачков И.В. Психологический тренинг как средство развития профессионального самосознания педагогов // Школа здоровья. – 1995. – № 3. – с. 73-84.
4. Вачков И.В. Основные виды тренинговых групп в западной практической психологии. – Деп. в ИТОП РАО, № 20-96. – М., 1996. – 24 с.
5. Вачков И.В. Введение в тренинговые технологии // Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. Л.М. Митиной. – М.: Московский психолого-социальный институт, 1998. – с. 66-78.
6. Вербицкий А.Л. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991.
7. Высокиньска-Гонсер Т. Поведение группового психотерапевта // Групповая психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского, С. Ледера. – М.: Медицина, 1990. – с. 160-171.
8. Деркач А.А., Ситников А.П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии. Вып. 1-2. – М.: Луч, 1993. – 72 с.
9. Джейкобс Д., Дэвид П., Мейер Д. Супервизорство. Техника и методы корректирующих консультаций. – СПб.: Б. С. К., 1997. – 235 с.
10. Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальтупражнениями. – М.: Издательская группа "Прогресс", "Прогресс-Универс", 1995. 336 с.
11. Журавська Л.М. Соціально-психологічний тренінг: розвиток якостей особистості працівників сфери туризму. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничій Дім «Слово», 2006. – 312 с.
12. Захаров В. П. Практические рекомендации по ведению групп социально-психологического тренинга: методические указания. ЛГТУ, 1990.
13. Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. Учебное пособие. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.
14. Игры – обучение, тренинг, досуг... / Под ред. В. В. Петрусинского // В четырех книгах. – М.: Новая школа, 1994. – 368 с.
15. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М., 1985. – 297 с.
16. Ковалев Г.А. Основные направления использования методов активного социального обучения в странах Запада // Психол. журнал. Т. 2. № 1. 1989. с. 127-136.
17. Коротаева Е.В. Игровые модули общения: учебные материалы к тренингу. – Екатеринбург, 1995. – 31 с.
18. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретические и прикладные аспекты. – М.: Изд. МГУ, 1991. 207 с.
19. Крыжановская Л.М. Психология развития: учебное пособие. – М.: Психолог, 1997. – 477 с.
20. Ледер С., Высокиньска-Гонсер Т. Исторический очерк развития групповой психотерапии и основные теоретические направления // Групповая психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского, С. Ледера. – М.: Медицина, 1990. – с. 12-45.
21. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. – М.: Издательская группа "Прогресс". "Универс", 1994. – 352 с.
22. Марасанов Г.И. Методы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологичсском тренинге. – Киров, 1995. – 152 с.
23. Маркова Л.К. Психология труда учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
24. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы). – М.: "Дело", 1994. – 216 с.
25. Мороз Л.І. Основи професійно-психологічного тренінгу: (У запитаннях та відповідях): Навч. посібник. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2004. – 130 с.
26. Немиринский О.В. Терапевтическая роль групповой динамики // Московский психотерапевтический журнал. – 1993. – № 3. – с. 5-25.
27. Петровская Л.Л. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М.: Изд. МГУ, 1989. – 216 с.
28. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М.: Педагогика-Пресс. 1996. – 440 с.
29. Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. Л.M. Mитиной. – М.: Московский психолого-социальный институт. Флинта, 1998. – 184 c.
30. Психология. Словарь / Под общей ред. Л. В. Петровского. М. Г. Ярошевского. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
31. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. – М.: Прогресс, 1993. – 368 с.
32. Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подход в групповой работе с людьми. Методические описания и комментарии. СПб. 1992.
33. Cитников А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психологии. М.: Texнoлoгическая школа бизнеса, 1996. – 428 с.
34. Справочник по групповой психокоррекции / О.Н.Истратова, Т.В.Эскакусто. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 443, [1] с. – (Справочник).
35. Хрестоматия по телесно-opиентированной психотерапии и психотехнике / Сост. В. Ю. Баскаков. – М.: НПО "Психотехника", 1992. – 108 с.
36. Цветков Э. A. Мастер самопознания, или Погружение в Я. – СПб.: Лань, Полисет, 1995. – 192 с.
37. Эндемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. – Л.: Медицина, 1990. – 192 с.
38. Яценко Т.С. Социально-психологическое обучение в подготовке учителей. Киев, 1987.