Конспект занятия лепкой «Покорители космоса»
Задачи: Закреплять знания детей о профессии космонавта;
формировать умения детей конструировать целостный образ (космонавта) из отдельных пластилиновых частей; развивать способность выполнять задание в точной последовательности; воспитывать уважение к труду взрослых.
Словарная работа: скафандр.
Предварительная работа: беседа о предстоящем празднике – дне космонавтики; рассматривание иллюстраций на тему «Космос», чтение стихотворений.
Материал:
Демонстрационный: готовый образец космонавта, иллюстрации с изображением ракеты.
Раздаточный: пластилин 3-х цветов по количеству детей, стеки.
ИКТ: видеоролик – взлет ракеты на космодроме (1 мин 30 сек).
Ход занятия:
I. Вводная часть.
1. Уточнение темы занятия
Спрашиваю у детей, о человеке какой профессии эта загадка?
Он не летчик, не пилот,
Он ведет не самолет,
А огромную ракету,
Дети, кто, скажите, это?
(космонавт)
Предлагаю детям послушать мой рассказ о профессии космонавта и меня исправить, если я что — то перепутаю в своем рассказе.
2. Словесная игра «Скажи наоборот»
Космонавт летает в космос на маленькой ракете (большой).
Он исследует космос, где мало звезд и планет (много).
Космонавт должен быть слабым (сильным, трусливым (смелым, глупым (умным, ленивым (трудолюбивым) и рассеянным (внимательным).
3. Мотивация на деятельность
Предлагаю детям отправиться на космодром и посмотреть, как запускаются в космос ракеты.
Показываю изображение ракеты на космодроме.
Говорю о том, что на космодроме не осталось ни одного космонавта. Уточняю у детей, что мы можем сделать, как помочь нашей стране исследовать космос.
Предлагаю посмотреть на материалы, которые лежат у детей на столах. Спрашиваю, каким способом мы будем лепить космонавта.
Показываю готовый образец космонавта и уточняю способ лепки. Даю детям поэтапный показ работы (см. приложение). Уточняю что скафандр – это специальная одежда для космонавтов.
Чтобы подготовить наших космонавтов для полета в космос нам самим нужно пройти специальную подготовку.
4. Физкультминутка «Космонавты»
В небе ясном солнце светит,
Поставили руку ко лбу, прикрываем глаза от солнца
Космонавт летит в ракете.
Потянулись – руки вверх, изображаем ракету
А внизу леса, поля –
Наклоняемся, высматриваем леса, поля
Расстилается земля.
Руки разводим в стороны, показываем, как широко расстилается земля
II. Основная часть.
В ходе самостоятельной работы оказываю индивидуальную помощь. С помощью инструкций и побуждающих вопросов регулирую деятельность детей, учу давать словесный отчёт о своих действиях.
- Что надо слепить сначала?
- Как мы делаем туловище?
- Что ты уже сделал?
III. Заключительная часть.
Предлагаю детям посадить наших космонавтов в ракету и отправить их в космос. Дети оценивают работы каждого ребенка, обосновывая свой ответ.
Показываю видео запуска ракеты.
Уточняю у детей чем мы сегодня занимались, человека какой профессии мы лепили, для чего мы его создавали, каким способом.
Занятие заканчиваю стихотворением:
Он – пример для всех ребят, его зовут героем.
Гордо носит космонавт звание такое.
Чтобы космонавтом стать, надо потрудиться:
День с зарядки начинать, хорошо учиться.
Очень много предстоит испытаний разных.
Тот, кто в космос полетит, их пройти обязан.
Он профессии любой должен знать секреты –
Ведь на высоте такой не спросить совета.
Летчик, доктор, астроном, инженер, фотограф,
И садовник он притом, а еще картограф.
Точно он изобразит горы, реки, сопки.
Рыбакам определит, где плывут селедки.
Мы привет ему пошлем, пусть его согреет:
«На Земле тебя все ждем – прилетай скорее!»