Контроль самостоятельной работы

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 22

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Контроль самостоятельной работы 1.

Тема: Анатомия, физиология и функциональные возможности зрительного анализатора при нарушенном зрении.

Перечень заданий:

1. Сделайте рисунок сагиттального разреза глазного яблока и подпишите его части.

2. Изобразите изменения в глазном яблоке при: 1) дальнозоркости; 2) близорукости.

3. Разработайте коррекционное занятие, основная цель которого – снизить дискомфорт ребенка, носящего или нуждающегося в ношении очков.

Контроль самостоятельной работы 2.

Тема: Компенсирующая роль анализаторов в жизни людей с нарушением зрения. Диагностика нарушений развития, психолого-педагогическое изучение ребенка с нарушениями зрения. Перечень заданий:

1. Используя Интернет-ресурсы: Сделайте рисунок «Строение уха и вестибулярного аппарата» и подпишите его части

2. Используя Интернет-ресурсы: Сделайте рисунок «Строения кожи человека» и подпишите ее основные части.

3. Найдите в Интернете рисунки «Строение анализаторов». Рассмотрите строение анализаторов. Укажите, какое компенсаторное значение они имеют в жизни людей с нарушением зрения.

Контроль самостоятельной работы 3.

Тема: Консультирование родителей по вопросам воспитания и обучения детей с нарушенным зрением.

Перечень заданий:

1. Выделите основные ошибки родителей в воспитании ребенка с нарушением зрения.

2. Подготовьте рекомендации (2-3) родителям по воспитанию и обучению ребенка с нарушением зрения.(Направления рекомендаций можно взять из семинара 11-12. Выбор направлений рекомендаций по желанию студента).

3. Выделить особенности развития детей с нарушениями зрения, которые могут привести к сложностям в воспитании ребенка: пассивность ребенка, незаинтересованность в получении новой информации, аутистические черты личности, навязчивые движения, малоподвижность ребенка. Специфические стереотипные игры и др.

Контроль самостоятельной работы 4.

Тема: Инклюзивное образование ребенка. Консультирование педагогических работников и специалистов по вопросам образования детей с нарушениями зрения.

Перечень заданий:

1. Сопоставьте базисный учебный план специальных (коррекционных) учреждений III-IV вида и общеобразовательной школы. Выделите общие и отличительные позиции. (Представьте в виде таблицы).

2. Разработайте примерный перечень педагогических рекомендаций, направленных на преодоление «вербализма» речи детей со зрительными нарушениями.

3. Основными нормативными документами, определяющими содержание специального образования, являются: образовательный стандарт, учебные планы, учебные программы, учебники и учебные пособия.

Заполните таблицу.

4. Выделите проблемы адаптации ребенка с нарушениями зрения к школьному обучению.

5. Выделите принципы, формы, методы обучения незрячих детей.

6. Выделите проблемы обучения и воспитания детей с нарушениями зрения в инклюзивном образовании

Контроль самостоятельной работы 5.

Тема: Основы специальной дидактики и методик преподавания. Виды деятельности дошкольников с нарушениями зрения в процессе освоения ими образовательных программ. Перечень заданий:

1. Заполните таблицу: Характеристика дидактических принципов

2. Найдите в Интернете шрифт Л. Брайля. Перепишите его в тетрадь. С помощью шрифта напишите свою фамилию, имя, отчество, адрес.

3. Составьте маршрут движения незрячего ребенка от школы до автостанции с указанием опорных ориентиров и инструкций

4. Разработайте для ребенка план уборки помещения (класса, спальни на выбор). Обоснуйте логику его построения.

5. Составьте перечень необходимого оборудования для оснащения кабинетов:

- пространственной ориентировки;

- социально-бытовой ориентировки;

- развития осязания и мелкой моторики;

- развития мимики и пантомимики