Конспект занятия по ИЗО «Овощи на грядке»
Составила воспитатель: Столь Оксана Владимировна
Задачи: учить передавать в рисунке форму, цвет, и характерные особенности овощей; равномерно располагать овощи по всему листу бумаги, закрашивать овощи по форме широкими закругленными линиями, держа кисть плашмя; создавать выразительные и фантазийные образы; уточнять представление о хорошо знакомых природных объектах.
Материал: альбомный лист, акварель, восковые мелки, баночки с водой, кисти №4, №2, муляжи овощей
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением овощей, беседы по теме «Овощи - это витамины»; « Лук от семи недуг»; дидактические игры «Исправь ошибку художника» (вершки и корешки), «Опиши, мы угадаем», чтение художественной литературы
Ход занятия:
1.Вводная часть.
- Сегодня, ребята, мы с вами поговорим об овощах
Видел ты ее на грядке,
Вкус прекрасный, даже сладкий.
Под землей растет она,
Цвета бурого всегда.
Блюд с ней столько, посмотри,
Сам себя ты удиви.
Борщ и снова сельдь под шубой,
Пусть отгадка будет мудрой
(свекла)
Очень яркая девица
Летом прячется в темнице.
Любят зайчики и детки,
В свежем виде и в котлетках.
Эта рыжая плутовка -
Называется
(морковка)
Сидит дед, во сто шуб одет.
Кто его раздевает, тот слезы проливает
(лук)
Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла»
Воспитатель предлагает детям нарисовать овощи на грядке с помощью восковых мелков и акварели.
- Для этого сначала нужно нарисовать грядку, а затем овощи по выбору – восковыми мелками, а потом все закрасить акварелью. Овощи нужно нарисовать крупные, и поэтому их на вашей грядке будет не больше трех. Также обсуждаем форму и цвет овощей.
Свекла – круглый овощ, ботва длинная, корешки тонкие
Морковь похожа на конус и на плоскости она превратится в треугольник, у которого мы потом закруглим короткую сторону. Листья у моркови длинные и похожи на «елочку»
Лук – круглый овощ, корешки тонкие, листья длинные, как «стрелки»
2. Самостоятельная деятельность.
3. Итог.
- После игры воспитатель предлагает детям рассмотреть «грядки» с овощами. Отмечает те рисунки, в которых детям удалось нарисовать овощи, как настоящие.