На мотив песни "Облака - белогривые лошадки".
Посмотрите внимательно на нас,
Как мы выросли, как мы повзрослели.
И теперь мы зовемся "пятый класс",
Пятый "А", если быть еще точнее.
Припев:
Пятый класс, говорим тебе мы "здравствуй"!
Пятый класс, это наш сегодня праздник!
Улетаем мы от радости в облака,
Вас приветствует и радует пятый "А".
Нас манит неизведанная даль,
Море знаний и множество открытий.
Наши классы, как будто поезда,
Мчат нас в мир интереснейших событий.
Припев: Пятый класс, говорим тебе мы "здравствуй"!
Пятый класс, это наш сегодня праздник!
Улетаем мы от радости в облака,
Вас приветствует и радует пятый "А".
Одиннадцатиклассник 1:
А сейчас станция «Интеллектуальная».
Приглашаем по три человека от каждого класса. Вам будут заданы шуточные задачи с совсем не шуточными ответами. От того как правильно вы будете отвечать зависит получите или нет букву «И».
1) У бабушки в шкафу спрятана банка с вареньем. В банке 650 грамм. Внук Коля разведал, где банка, и каждый день съедает по 5 ложек. Сколько граммов варенья в банке обнаружит бабушка через 20 дней, если известно, что в каждую ложку, съеденную внуком помещается 5 грамм варенья? (150 гр.)
2) 2а класс побывал в кабинете зубного врача, и ему вырвали 12 молочных зубов. После этого в кабинете зубного врача побывал 2б класс, и ему вырвали на 4 молочных зуба больше. Сколько молочных зубов оставили оба класса в кабинете зубного врача, если известно, что один второклассник свой вырванный зуб унес домой?(15).
3) Шуточные задачи
4) Что находится внутри квадрата? (Его площадь).
5) Разделить пять яблок между пятью лицами так, чтобы каждый получил по яблоку, и одно яблоко осталось в корзине. (Один человек берет яблоко вместе с корзиной).
6) Число 666 увеличить в полтора раза, не производя над ними никаких арифметических действий. (Написать это число, а затем повернуть бумагу вверх ногами (на 180°). Получится 999).
7) На грядке сидит 6 воробьев, к ним прилетели еще 4. Кот подкрался и схватил одного воробья. Сколько осталось воробьев на грядке? (Нисколько, так как остальные воробьи улетели).
8) Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько).
9) Что легче: один килограмм ваты или один килограмм железа? (Один килограмм ваты равен по весу одному килограмму железа).
10) Тройка лошадей пробегает 5 километров. По сколько километров пробегает каждая лошадь? (По 5 километров).
11) Дед, баба, внучка, жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз увидели репку? (12)
12) Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков ему пришлось сделать? (12)
13) Наступил долгожданный декабрь. Погода стояла хорошая. У нас в саду сначала зацвели две сливы, а потом три яблони. Сколько деревьев зацвело? (Нисколько: в декабре деревья не цветут.)
14) Около столовой, где обедали лыжники, было воткнуто 20 лыж и 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10)
15) По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько акул осталось в море? (9)
16) В комнате – четыре угла. В каждом углу сидит по кошке. Напротив каждой кошки – еще три кошки. Сколько всего кошек в комнате? (4)
17) Сколько лет рыбачил старик из “Сказки о рыбаке и рыбке” прежде, чем ему попалась рыбка? (30 лет и 3 года.)
18) Сколько героев в сказке “Курочка Ряба”? (4)
Одиннадцатиклассник 2:
Отлично! Вы справились со всеми задачками! Вот вам буква «И».
На сцену выходят ученики 5 Б класса с песней «Гардемарины».
(На мотив песни из кинофильма "Гардемарины, вперед!")
В звене начальном отучились,
Вступаем в среднее звено.
Зачем, скажите нам на милость,
Предметов множество дано?
Но на судьбу не стоит злиться,
Прими ее такой, как есть.
Ведь вместе весело учиться,
А по учебе нам и честь.
Припев:
Не вешать нос, ты пятиклассник!
Трудна ль учеба иль легка.
Но друга верная рука,
Подруги верная рука
Поддержит в затрудненьях разных.
Страшнее нету преступленья
Таланты в землю зарывать.
Познай всю радость наслажденья
Задачи трудные решать.
Учителя всему научат,
Но мудрость старая права:
Есть сила - хорошо, но лучше
Была б на месте голова.
Припев:
Не вешать нос, ты пятиклассник!
Трудна ль учеба иль легка.
Но друга верная рука,
Подруги верная рука
Поддержит в затрудненьях разных.
Одиннадцатиклассник4:
А вы не заметили ребята, кажется мы пропустили станцию с буквой «Т». Это станция талантов, но я вижу что и 5А и 5Б очень талантливые ребята, так спеть! Держите букву.
Одиннадцатиклассник 1:
Мы прибыли на станцию Капитанскую. Здесь проверяются качества ваших капитанов- старост класса. Просим их на сцену.
Одиннадцатиклассник 2:
Одно из главных качеств капитана умение организовывать людей. Капитана слушают и уважают все члены его команды. Сейчас мы поиграем. Старосты, стоя на сцене по очереди, но очень быстро будут показывать различные движения, а пятиклассники повторяют только движение своего капитана. 5А –Пашины, 5Б -_____________. Итак – начали.
Одиннадцатиклассник3:
У вас все получилось. Вот вам буква «К».
Одиннадцатиклассник4:
Станция Любимая. А кто у вас самый любимый? Конечно же ваши родители. Давайте дадим им слово.
Выступают по одному родителю от каждого класса. (короткое выступление).
Одиннадцатиклассник4:
Очень трогательно. Родители всегда остаются родителями, вы для них всегда самые, самые! Держите букву «Л».
Одиннадцатиклассник 1:
А-СТАНЦИЯ. Станция 5А класса.
Ребята приготовили шуточную сценку о любви.
В сценке участвуют одна девочка и все мальчики класса. Текст читает кл. руководитель.
Шумела в школе перемена.
Бежал с портфелем мальчик Стас.
Красивой девочке Милене
Попало что-то в левый глаз.
Смотрелась в зеркальце девчонка,
Когда ей крикнул в ухо Стас:
"Ты чо стоишь тут на дороге ?"
И по башке портфелем бац.
Влюблён он тайно был в Милену
И бить портфелем -верный знак.
Влюблён в Милену был и Гена,
Но,как сказать о том,не знал.
А вот,что делать,он был в курсе.
Пакет со сменкой был в руке.
Он как-то ловко извернулся
И хрясь Милену по башке,
И тоже где-то по затылку.
Геннадий быстро отбежал,
Милене с хитрою улыбкой
Язык с жевачкой показал.
Потом бил Костя, Женя, Саша...
Влюблён в красавицу был класс.
Конечно, это не красиво,
Но не был кто влюблён из нас?
Милене было хоть и больно,
Но и приятно, чёрт возьми.
Она была в душе довольна,
Что все прозвали её "мисс"!
А вот учиться стала хуже:
Ударов следствие, увы.
По голове лупить не нужно,
Хоть и от искренней любви.
Одиннадцатиклассник 2:
Я думаю, что 5А для вас заработал букву»А».
Одиннадцатиклассник3:
Мы знаем, что и среди вас есть ребята, которые танцами занимаются, читают стихи. Да и в спортивных секциях ребят немало, поэтому следующая станция «Спортивная». Мы приглашаем на сцену самых спортивных .
Выносят маты. Мальчики показывают спортивные упражнения. По бокам стоят девочки, прыгают на скакалках и крутят обруч.
Одиннадцатиклассник4:
Букву «С» вы честно заслужили. Мы убедились, что вы дружите со спортом, и сразу после «Спортивной» станции отправляемся на станцию «Сказочная». Здесь вы должны проявить свои артистические способности, и может быть, в этом зале начнётся чья-то актёрская карьера.
(классу предлагается сказка «Иван Царевич и Кащей Бессмертный»)
«Иван Царевич и Кащей Бессмертный». Для этой сказки приглашаются 14 актёров, которые вытягивают роли на листочках и никому их не показывают.
Кл. руководитель распределяет роли и объясняет правила.
1 – дуб, 2,3 – бабочки, 4,5 – кабанчики, 6 – скамейка, 7 – трон, 8 – Принцесса, 9– Иван Царевич, 10 – Король, 11 – Королева, 12 – конь, 13 – Кащей Бессмертный, 14 – занавес.
Ведущий читает сказку. Задача актёров исполнять свои роли, как можно артистичнее.
Действие – I.
Занавес открывается. Стоит дуб. Летают бабочки. Бегают кабанчики. Стоит скамейка. На скамейке сидит принцесса. Занавес закрывается.
Действие – II.
Занавес открывается. Стоит дуб. Летают бабочки. Бегают кабанчики. Стоит скамейка. На скамейке сидит принцесса.Появляется Кащей Бессмертный и похищает Принцессу. Занавес закрывается.
Действие – III.
Занавес открывается. Стоит трон. На троне сидят Король и Королева и горько-горько плачут. Появляется Иван Царевич на боевом коне. Король и Королева кидаются ему на встречу и рассказывают о своём горе. Занавес закрывается.
Действие – IV.
Занавес открывается. Стоит дуб. Под дубом стоит скамейка. Появляется Кащей Бессмертный. Навстречу ему Иван Царевич на боевом коне. Между ними начинается схватка. Иван Царевич побеждает Кащея. Кащей падает замертво. Занавес закрывается.
Действие – V.
Занавес открывается. Стоит дуб. Летают бабочки. Бегают кабанчики. Под дубом стоит скамейка. На скамейке сидит Принцесса. Появляется Иван Царевич на боевом коне. Садит Принцессу на коня и скачет во дворец. Занавес закрывается.
Действие – VI.
Занавес открывается. Стоит трон. На троне сидят Король и Королева и горько-горько плачут. Появляется Иван Царевич и Принцесса на боевом коне. Все обнимаются, целуются. Занавес закрывается.
Действие – VII.
Занавес открывается. Все участники спектакля выходят на сцену и кланяются зрителям.
Одиннадцатиклассник 1:
Держите еще одну «С», вы ее честно заслужили.
Следущая станция Номер на память от 5Б класса.
Сценка про школу. На сцену выносятся три парты, небольшая доска. Одна девочка – учительница, остальные шесть ребят – ученики.
Слова девочки-учительницы:
Учитель! Чтоб без нервов жить,
Смотря на детские проказы,
С тоскою можешь ты не быть,
Но с юмором ты быть обязан на уроке.
- Тише! - говорит учитель. - Чтобы слышно было, как муха пролетит.
Все сразу замолкают. Через минуту Петя, потеряв терпение, шепотом спрашивает:
Марь Иванна -, а когда же вы муху выпустите?
У: Петров, что такое биссектриса угла?
Петров встает.
— Биссектриса… Биссектриса Угла… Какое красивое имя, но какая странная фамилия!
У: Вася, признайся, кто тебе домашнее задание сделал?
— Не знаю. Я рано лег спать!
(На последней парте мальчик спит, положив голову на парту).
У: Петров у нас большой любитель поспать на уроках.
- Обижаете, Марь Иванна, я – профессионал.
Урок русского и литературы:
Сашенька, — говорит учительница, — разбери предложение: «Папа ушел в гараж».
— Папа — подлежащее, ушел — сказуемое, а в гараж — предлог.
Учитель спрашивает ученика:
- Ты, конечно, прочитал и выучил письмо Онегина к Татьяне?
- Нет.
У: Почему?!!
- Чужие письма нельзя читать!
У: Кто прочитал "Войну и мир"?
- А что, ее прочитать надо было?
У: Конечно.
- блин, а я переписал.
Урок рисования.
Дети сидят рисуют. Учитель у доски.
УЧИТЕЛЬ: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.
Учитель ставит вазу на постамент. Проходит время. Учитель начинает ходить между партами и смотреть, что нарисовано. У всех ваза в той или иной стадии. Учитель подходит к очередному ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.
УЧИТЕЛЬ? Сергей, объясни – что это?!
УЧЕНИК: Ну, как же, Марь Иванна! Это – ваза!
УЧИТЕЛЬ: Это – ваза?!!!!
УЧЕНИК:, Марь Иванна вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (показывает залу)
УЧИТЕЛЬ: (спокойно) Ну, хорошо… давай дневник!
Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.
УЧЕНИК: (заглянув в дневник) Два?! За что!??
УЧИТЕЛЬ: Да что ты, Сережа! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!
Одиннадцатиклассник 2:
Это было великолепно. Вот ваша буква «Н». За ваше старание, таланты, ум мы дарим вам очередную букву без всяких испытаний (отдают букву «И»), и приглашаем всех пятиклассников на последнюю Коллективную станцию. (пятиклассники встают).
Одиннадцатиклассник3:
На этой конечной станции вам предстоит произнести к5лятву пятиклассника, всем вместе, дружно.
Одиннадцатиклассник зачитывает клятву, а пятиклашки хором отвечают –Клянемся.
1. Прибегать в школу к первому уроку с горящими от любознательности глазами. Клянемся!
2. С волчьим аппетитом поглощать все знания. Клянемся!
3. Поддерживать огонь любви и уважения к учителям и администрации. Клянемся!
4. Быть дружными и инициативными. Клянемся!
5. С достоинством нести высокое звание “Ученик школы №6”. Клянемся!
Одиннадцатиклассник4:
Вот вы и приняты на наш школьный экспресс. Достойная замена нам.
Ребята, дружбу крепкую свою
В 5 класс возьмите
И на долгие года
Каждый сохраните!
Как всегда “один за всех”
Будьте вы в ответе,
Вот тогда все скажут вам:
Вот такие дети!
Общая песня.
5А
1-й ученик:
Как день сегодня ярок и лучист,
Тебя приветствует он нынче, ученик!
Ты – кладезь мудрости и вдохновенья,
Источник гениальности, ума, терпенья.
3-й ученик:
Но сообща нам с ними надо справиться –
Мы в трудностях становимся дружней.
Смелее в путь! Идемте к новым знаниям!
Сегодня стали мы чуть-чуть взрослей.
Когда же нас оценят за старания,
Мы первых вспомним своих учителей
5 -й ученик:
Ну, это мы, конечно, шутим –
Не принимайте всё всерьёз,
Но то, что знанья мы добудем,
Для нас сегодня – не вопрос.
7 -й ученик:
Вот так, на зависть бякам-букам,
Мы завершаем наш рассказ.
Учи нас школа всем наукам,
А юмору, учись у нас.
9 -й ученик:
Перед толстой стопкой книг
Сняв в почтеньи шляпу,
Как примерный ученик,
Вспомнит школу папа.
Твердо встанут у руля,
Поведут к победам
Новые учителя.
С ними страх неведом!
На мотив песни "Облака - белогривые лошадки".
Посмотрите внимательно на нас,
Как мы выросли, как мы повзрослели.
И теперь мы зовемся "пятый класс",
Пятый "А", если быть еще точнее.
Припев:
Пятый класс, говорим тебе мы "здравствуй"!
Пятый класс, это наш сегодня праздник!
Улетаем мы от радости в облака,
Вас приветствует и радует пятый "А".
Нас манит неизведанная даль,
Море знаний и множество открытий.
Наши классы, как будто поезда,
Мчат нас в мир интереснейших событий.
Припев: Пятый класс, говорим тебе мы "здравствуй"!
Пятый класс, это наш сегодня праздник!
Улетаем мы от радости в облака,
Вас приветствует и радует пятый "А".
На мотив песни "Облака - белогривые лошадки".
Посмотрите внимательно на нас,
Как мы выросли, как мы повзрослели.
И теперь мы зовемся "пятый класс",
Пятый "А", если быть еще точнее.
Припев:
Пятый класс, говорим тебе мы "здравствуй"!
Пятый класс, это наш сегодня праздник!
Улетаем мы от радости в облака,
Вас приветствует и радует пятый "А".
Нас манит неизведанная даль,
Море знаний и множество открытий.
Наши классы, как будто поезда,
Мчат нас в мир интереснейших событий.
Припев: Пятый класс, говорим тебе мы "здравствуй"!
Пятый класс, это наш сегодня праздник!
Улетаем мы от радости в облака,
Вас приветствует и радует пятый "А".
5Б
2-й ученик:
Еще вчера в начальной школе
С учительницей первою своей
Мы постигали мудрые науки
И старше стать стремились поскорей.
Теперь забот, наверное, прибавится:
Уроков больше, материал сложней.
4 -й ученик:
Мы знаем и в жару, и в холод
На нас надеется страна.
И на обломках нашей школы
Напишут наши имена!
6 -й ученик:
Учиться никогда не поздно,
Но есть один простой закон:
Тот, кто всегда с лицом серьёзным,
Не обязательно умён
8 -й ученик:
За окошком листопад,
Пролетело лето.
В средней школе ждут ребят
Новые предметы.
Это новая страница,
Сложные программы.
Будет нелегко учиться,
Но помогут мамы.
(На мотив песни из кинофильма "Гардемарины, вперед!")
В звене начальном отучились,
Вступаем в среднее звено.
Зачем, скажите нам на милость,
Предметов множество дано?
Но на судьбу не стоит злиться,
Прими ее такой, как есть.
Ведь вместе весело учиться,
А по учебе нам и честь.
Припев:
Не вешать нос, ты пятиклассник!
Трудна ль учеба иль легка.
Но друга верная рука,
Подруги верная рука
Поддержит в затрудненьях разных.
Страшнее нету преступленья
Таланты в землю зарывать.
Познай всю радость наслажденья
Задачи трудные решать.
Учителя всему научат,
Но мудрость старая права:
Есть сила - хорошо, но лучше
Была б на месте голова.
Припев:
Не вешать нос, ты пятиклассник!
Трудна ль учеба иль легка.
Но друга верная рука,
Подруги верная рука
Поддержит в затрудненьях разных.