Р2. 1. Определение служения следопытов

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 23

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

ЦЕРКОВЬ ХРИСТИАН-АДВЕНТИСТОВ СЕДЬМОГО ДНЯ

Практическое

руководство

для наставников

клуба следопытов

МАСТЕР – ПРОВОДНИК

Отдел молодежного служения

ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СЛЕДОПЫТОВ

МАСТЕР-ПРОВОДНИК

ЗАЧЕТНАЯ КАРТОЧКА

^{(Фамилия, имя, отчество участника)}

^{(Клуб следопытов)}

ВВЕДЕНИЕ

Мастер-проводник – это первое звание, которое должен иметь каждый, выполняющий служение руководителя любого уровня во Всемирной организации Следопытов Церкви Христиан адвентистов седьмого дня. Поэтому избираемые на такие виды служения и не получившие данного звания, включаются в обучение по программе «Мастер-проводник».

Чтобы получить звание мастер-проводник нужно выполнить требования, изложенные в зачетной карточке.

В конференции назначаются РУКОВОДИТЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ «МАСТЕР-ПРОВОДНИК» (далее будем называть их руководители обучения). Руководителями обучения поначалу могут быть руководители следопытов унионов, конференций и областные/окружные координаторы следопытских клубов. В странах, где организация следопытов действует не один десяток лет, а количество следопытов в большинстве клубов доходит до 100 человек и больше (в одном клубе!), руководителями обучения подчас становятся директора клубов и даже их заместители, которые, естественно, имеют звание мастер-проводник, а зачастую даже звание руководитель следопытов.

Задача руководителя обучения – контролировать выполнение УЧАСТНИКАМИ, РАБОТАЮЩИМИ НАД ТРЕБОВАНИЯМИ ЗВАНИЯ МАСТЕР-ПРОВОДНИК (далее – участниками программы), требований и вдохновлять участников на наиболее качественное и своевременное выполнение этих требований.

Участник программы должен, пользуясь зачетной карточкой звания «мастер-проводник» и данным пособием, самостоятельно выполнять те требования и задания, которые он может выполнить, и быть готовым при любой встрече с руководителей обучения (семинар, плановый приезд, случайный визит и т. п.) сдать ему зачеты и представить для проверки свои продвижения.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ

1. ИМЕТЬ ВОЗРАСТ НЕ МЕНЕЕ 16 ЛЕТ.

16 лет должно исполниться на момент начала обучения по программе «Мастер-проводник». Для тех, кто моложе, существуют программы следопытских ступеней.

2. БЫТЬ КРЕЩЕНЫМ ЧЛЕНОМ ЦЕРКВИ ХРИСТИАН АДВЕНТИСТОВ СЕДЬМОГО ДНЯ.

Это требование должно быть выполнено также до начала работы над званием «Мастер-проводник».

3. ПРОЧИТАТЬ 4 ЕВАНГЕЛИЯ И КНИГУ Е. УАЙТ «ПУТЬ КО ХРИСТУ».

Список вопросов, которые будут заданы по окончании чтения:

1) Кому Лука адресовал послание, которое впоследствии назвали Евангелием от Луки?

2) Как Вы думаете: почему тексты, которые можно назвать адресом Евангелия от Луки, также включены в канон Библии?

3) Перескажите Ин. 1:1-18.

4) Чем различаются родословные Иисуса Христа, приведенные в Мф. 1?1-17 и Лк. 3:23-38?

5) Для чего, по Вашему мнению, в Священном Писании помещены родословные Иисуса, причем не одна, а две?

6) Как отец Иоанна Крестителя узнал, что у него будет сын? Как он воспринял эту весть?

7) Почему, по вашему мнению, ангел с вестью о будущем сыне пришел к Захарии именно тогда, когда вне храма священника ожидал народ, а не тогда, когда Захария был в одиночестве, например, молился дома или выполнял какую-нибудь хозяйственную работу в храме?

8) В каких Евангелиях описана передача сообщения земным родителям Иисуса Христа о том, что у них будет Сын? Чем различаются эти описания?

9) Как Вы думаете: почему благовещение Марии и Иосифа было порознь, а не тогда, когда они были вместе?

10) Как Елисавета, будущая мать Иоанна Крестителя, определила, что к ней «… пришла мать Господа…» (Лк. 1:43)?

11) После чего к отцу Иоанна Крестителя вернулась речь?

12) В благодарственной молитве Захария, отец Иоанна Крестителя, говорит, что Господь… сотворил избавление.. и воздвиг рог спасения нам… (Лк. 1:68,69). Как он это узнал, ведь Иоанн Креститель не был Спасителем?

13) Из-за чего Иисус родился в Вифлееме, хотя Его земные родители жили в Назарете?

14) Как Вы думаете: почему Господь устроил том, что Иосифу и Марии перед рождением Сына пришлось проделать неблизкий путь? Ведь могли же они жить в Вифлееме, а не в Назарете?

15) Какие признаки для поиска родившегося Спасителя сообщил пастухам ангел?

16) Почему ангел сказал пастухам о рождении Младенца перед пением других ангелов, а не после него?

17) Почему ангелы с сообщением о рождении Иисуса посетили пастухов, а не священников или других знатных людей?

18) Какой обряд совершили над Младенцем Иисусом, когда давали Ему имя?

19) Что сделали старец Симеон и пророчица Анна, встретив Иосифа с Марией и Иисусом в храме?

20) Объясните слова Симеона «… лежит Сей на падение и на восстание многих в Израиле…» (Лк. 2:34).

21) Как царь Ирод определил место рождения Иисуса?

22) Почему волхвы с востока пришли не сразу в Вифлеем, а сначала в Иерусалим?

23) Почему первосвященники и книжники не пошли вслед за волхвами поклониться родившемуся Царю Иудейскому, хотя они же сами, ссылаясь на пророчество из Писания, назвали волхвам место Его рождения?

24) Из-за чего родителям Иисуса с младенцем пришлось бежать в Египет?

25) Почему Бог повелел Марии и Иосифу с Иисусом бежать аж в Египет, хотя в указе Ирода говорилось «… в Вифлееме и во всех пределах его»?

26) До какого времени родители Иисуса вместе с Ним оставались в Египте? Как они узнали, что можно возвращаться?

27) Почему Иосиф убоялся вести семью в Иудею, хотя ангел сказал ему, что «… умерли искавшие души младенца» (Мф. 2:20)?

28) При каких обстоятельствах отрок Иисус «потерялся» в Иерусалиме?

29) Как Вы думаете: почему отрок Иисус остался в храме, когда Его родители ушли? Объясните, основываясь на Библии, что этот Его поступок не является нарушением 5 заповеди.

30) Соедините линиями номера вопросов с библейскими местами, по которым данные вопросы составлены:

31)* Каким источником пользовался составитель вопросов, для Евангелия на смысловые части, к которым составлял вопросы?

32)* Пользуясь тем же источником, продолжите деление Евангелий на смысловые части. К каждой части составьте хотя бы по одному тестовому вопросу и одному вопросу на размышление.

Объяснение. Чтобы ответить на вопросы 1, 3, 4, 6, 8, 10, 13, 11, 15, 18, 19, 21, 24, 26, 28 достаточно знать текст, содержание Евангелий. Такие вопросы будем называть текстовыми. А вот для ответов на остальные вопросы необходимо еще и знание других частей Священного Писания, умение сопоставлять их, черпать из Библии духовные уроки… Такие вопросы назовем вопросами на размышление. На текстовые вопросы будьте готовы отвечать по памяти.

Отвечать на вопросы 30-32 (они отмечены знаком *) лучше по ходу чтения Евангелий, письменно. На остальные вопросы ответы при чтении лишь готовятся. Отвечать на них необходимо устно, не пользуясь текстом Библии. При большом количестве участников программы руководитель обучения может использовать письменную форму опроса.

Каждый христианин, желающий духовно расти, должен выделять примерно 1 час в сутки на чтение Священного Писания и размышление над ним. Именно в этот час участники программы «Мастер-проводник» и могут работать над выполнением данного требования и поисками ответов на указанные выше вопросы.

Во время занятий семинаров по программе руководитель обучения может выделять время для дискуссий по указанным выше вопросам на размышление, а также для проверки хода чтения Евангелий и выполнения описанных выше заданий (вопросы 31, 32).

Чтение книги «Путь ко Христу».

Задание, которое выполняется по ходу чтения: составить план книги (можно цитатный или в форме основных тезисов), разделив каждую главу на 3-4 смысловые части и придумав заглавие к каждой части.

Участники, выполнившие это задание, а также ответившие письменно на вопросы 30-32 и устно на вопросы 1-29 (и составленные самостоятельно текстовые вопросы), получают подпись в зачетную карточку о выполнении требования 4.

4.ВЫПОЛНИТЬ ТРЕБОВАНИЯ ХОТЯ БЫ ОДНОЙ СЛЕДОПЫТСКОЙ СТУПЕНИ

Ступенями называются программы, рассчитанные на определенный возраст. Во Всемирной организации следопытов есть 6 ступеней:

«Друг», «Спутник», «Исследователь», «Разведчик», «Путешественник», «Проводник».

Зачетные карточки ступеней можно получить в молодежном отделе конференции.

Если Вы наставник звена и обучаете следопытов по программе какой-либо ступени, то Вам она зачтется автоматически, если все дети из Вашего звена под Вашим руководством выполняли требования этой ступени.

РУКОВОДСТВО КЛУБОМ

Р1. ПРОЧИТАТЬ КНИГУ НЕЕМИИ ИЗ ВЕТХОГО ЗАВЕТА. ЗАКОНСПЕКТИРОВАТЬ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РУКОВОДСТВА, КОТОРЫМИ ПОЛЬЗОВАЛСЯ НЕЕМИЯ, РЯДОМ С КАЖДЫМ ЗАПИСАТЬ, КАК МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДАННЫЙ МЕТОД В ВАШЕМ СЛУЖЕНИИ РУКОВОДИТЕЛЯ.

Книгу Неемии участники программы должны читать каждый самостоятельно, например, во время личных ежедневных богослужений. По ходу чтения или после него участник должен заполнить такую таблицу:

В первую колонку можно записать такие главы и тексты:

1:1-4 1:5-11 2:1-3 2:4 2:5,6

2:7-9 2:10 2:11-16 2:17, 18 2:19, 20

3 4:1-6 4:7-9 4:10-15 4:16-23

5:1-13 5:14-19 6:1-4 6:5-9 6:10-14

6:15, 16 7:1-3 7:4-73 8 6-10

12 13:1-9 13:10-14 13:15-22

Возможно, кто-нибудь из участников программы усмотрит необходимость более мелкого деления некоторых частей. Но объединять какие-либо части из указанных выше не рекомендуется.

Возможно, у кого-либо сохранилось пособие Субботней школы «Божьи строители» (4 квартал, 1993 г.), составленное для изучения книг Ездры и Неемии. Им также можно пользоваться.

Подпись в зачетную карточку получают те, кто имеет в своем конспекте заполненной упомянутую выше таблицу.

Р2. СДАТЬ ТЕСТ ПО ОСНОВАМ РУКОВОДСТВА КЛУБОМ.

Р2.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЛУЖЕНИЯ СЛЕДОПЫТОВ

Клуб следопытов – это одна из церковных программ, которая позволяет детям и подросткам найти применение присущему их возрасту стремлению к приключениям и открытиям, что в свою очередь помогает восприятию ими духовных истин. Эта программа имеет некоторые элементы длительной развивающей игры.

Однако это прежде всего служение, требующее полного посвящения. Церковная и общественная деятельность, молитва, игры, физическое и интеллектуальное развитие, свидетельство друзьям об Иисусе, помощь другим – это и многое другое в жизни следопытов наполнено особым смыслом, потому-что в их сердцах живет Иисус, являющийся их верным Другом.

Р2.2. КОНЕЧНАЯ ЦЕЛЬ СЛЕДОПЫТСКОГО ДВИЖЕНИЯ.

Книга «Следопыт: Учебное пособие для руководящего состава», с. 67: «Конечная цель следопытского движения – подготовить мальчиков и девочек к приходу Господа. Менее значимые цели несовершенны».

Р.2.3. ДРУГИЕ ЦЕЛИ (ЗАДАЧИ) КЛУБА СЛЕДОПЫТОВ:

1) Помочь ребятам понять, что Бог и Его церковь любят их, заботятся о них и ценят их.

2) Поощрять следопытов к раскрытию их собственного данного Богом потенциала.

3) Вдохновлять молодых людей на личное выражение их любви к Богу.

4) Сделать важнейшим приоритетом программы клуба личное спасение каждого следопыта.

5) Привить следопытам любовь к творению Бога через любовь к занятиям на природе.

6) Научить следопытов конкретным полезным умениям и навыкам.

7) Воспитывать у следопытов потребность следить за своей физической формой.

8) Развивать лидерские качества и умение работать в команде.

9) Содействовать гармоничному развитию физической, социальной, интеллектуальной и духовной жизни следопытов.

Р2.4. ЧТО ДОЛЖНЫ ДЕЛАТЬ СЛЕДОПЫТЫ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ: ГАЛСТУК И ЗАЖИМ К НЕМУ; ЗНАЧОК СТУПЕНИ; НАШИВКУ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ; ОТЛИЧИЕ ПОВЫШЕННОЙ СТУПЕНИ?

Условия получения галстука и держателя к нему, то есть приема во Всемирную организацию следопытов церкви Христиан адвентистов седьмого дня:

1) Иметь возраст не менее 10 лет.

2) Посетить (для наставника – провести) не менее ¾ от общего количества следопытских занятий за период не менее 2 месяцев подряд.

3) Знать Обещание и Законы следопытов, символику клуба и их значение. Сдать зачет.

Условие получения следопытами значка (нашивки) ступени: выполнить все базовые требования данной ступени.

Условие получения следопытами отличия повышенной ступени: выполнить все базовые и все повышенные требования данной ступени.

Чтобы наставник мог получить значок ступени, он должен в результате проведения занятий и другой деятельности (в течение не менее 1 года) добиться того, чтобы хотя бы 3 следопыта выполнили все требования данной ступени. Аналогичное правило для повышенной ступени. Наставник может работать над ступенью в том же порядке, что и дети, т. е. сдавая зачеты руководителю и зарабатывая подписи в зачетную карточку.

Условия получения нашивки специализации: выполнить все требования данной специализации. Инструктор, который обучил группу не менее 3 следопытов «с нуля» до получения нашивки, сам имеет право на такую же нашивку.

Если следопыт имеет документ о прохождении обучения по определенной специальности и если программа его обучения предусматривала изучение вопросов, которые внесены в требования ступени/специализации, то эти вопросы/требования засчитываются следопыту автоматически.