388. Целью воспитания является: то, к чему стремится воспитание.
389. Основная цель введения новшеств в образовательный процесс- совершенствование
390. Выберите из нижеперечисленных стратегий наиболее всего соответствующую эффективному преподаванию и обучению в классе:- Учителя экспериментируют, используя различные методы преподавания
391. Согласно учению Шульмана практические навыки преподавания предполагают:
392. -Широкий диапазон подходов: демонстрирование, корректирование и оценивание обучения поощрение, вознаграждение, установление границ, планирование этапов урока и оценивание учащихся
393. В каких источниках показано понимание для кого и как учитель проводит оценивание?- В целях оценивания
394. Назовите типы бесед в обучении. Постановка вопросов, получение ответа, беседа-дебаты
395. Методологические основы обучения: Процессы познания.
396. Дидактический принцип «Связь теории с практикой» характеризуется - изучение научных проблем осуществляется в тесной связи с раскрытием важнейших путей их использования в жизни
397. Ученые, которые определили важную роль диалога на уроке? -Мерсер, Литлтон
398. Основополагающие правила, которые должны соблюдаться при осуществлении управления – это: - Принципы управления.
399. Педагогический процесс относится к системе:- Человек – человек.
400. Признаком исследовательской беседы является то, что участники группы-задают друг другу вопросы
401. Развитие – это: количественные и качественные изменения в свойствах и качествах личности.
402. Структура урока зависит от - Типа уроков.
403. Укажите, какой должна быть длительность паузы учителя для того, чтобы качество ожидаемого ответа улучшилось:- 3-7 сек.
404. Основная форма организации учебного процесса-урок
405. Предмет педагогики - это: педагогический процесс.
406. Ценностное отношение личности как социально-психологический феномен – компонент:- содержания воспитания
407. Форма поведения, не допускающая возникновение конфликтов и противоречий-сотрудничество
408. 190. Это становится содержанием воспитательного взаимодействия педагога и ребенка:- ценностное отношение
409. Объяснение нового материала, закрепление, повторение, проверка знаний, умений, навыков – это - компоненты урока
410. . При предъявлении чрезмерно упрощенного учебного материала --снижается интерес к учению