Потребность в самоактуализации (реализации способностей, понимании, осмыслении и
284. Наука о преподавании и учении как системе корректно обоснованных утверждении и гипотез, касающихся явлении и закономерностей преподавания и учения, способов их преобразования: Дидактика
285. Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника с целью выработки у него заданных целью воспитания качеств – это: Метод воспитания.
286. Теорию развивающего обучения разработал: Л. В. Занков
287. Три помощника теории Шульмана: Голова, рука, сердце
288. Основное направление воспитания: нравственное
289. Иногда интерпретацию по-другому называют...: Логический вывод
290. Документ, определяющий перечень учебных предметов, их распределения по годам обучения, недельное и годовое количество часов – это - учебный план
291. Мониторинг педагогического процесса – это: Отслеживание динамики его развития.
292. Предмет педагогики - это: Педагогический процесс.
293. В педагогику термин «дидактика» ввел: В. Ратке
294. Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение изученного: Учебная беседа.
295. Требование к принципам воспитания -разнозначность
296. Сколько функций обучения выделяет дидактика: Три.
297. Сколько этапов в развитии коллектива выделяет А.С.Макаренко? 3.
298. Формирование творческих способностей и развитие готовности личности к восприятию, освоению и оценке выразительных свойств действительности - эстетическое воспитание
299. Высший уровень морального развития по Л. Кольбергу - постконвенциональный
300. Нравственное, трудовое, умственное, физическое воспитание – это: Направления воспитания.
301. Теория этапов Пиаже предполагает, что на «этапе конкретных операций» дети находятся в возрасте: 7-11 лет
302. Ученые, которые определили важную роль диалога на уроке? - Мерсер, Литлтон
303. Наука о преподавании и учении, как системе корректно обоснованных утверждений и гипотез, касающихся явлений и закономерностей преподавания-учения, способов их преобразования – это: Дидактика.
304. Автором, какой из данных классификаций методов обучения является А.В. Текучев? слово учителя, беседа, работа с учебником
305. К инновационной деятельности учителя относится - подготовка авторских программ и концепций развития школы