24. Процесс, предполагающий наблюдение, интерпретацию и заключение. Исследование урока
25. Потребности общества в образованных людях это один из. Факторов отбора содержания образования
26. Усталость, бессонница, психосоматические осложнения, увеличение приема психостимуляторов, уменьшение аппетита или переедание, все это перечень основных признаков эмоционального выгорания учителя
27. Одна из признанных особенностей исследования урока. Демократичность
28. Правило «Обучая, идите по жизни к знаниям или от знаний к жизни, связь знание – жизнь необходимо» относится к принципу. Связи теории с практикой
29. Признаком репродуктивного метода обучения является. Знания учащимся предлагают в готовом виде.
30. Тип общеобразовательной организации с малым контингентом учащихся, совмещенными класс комплектами и со специфической формой организации занятий. Малокомплектная школа
31. Вспомогательные формы учебной работы. Конференции
32. Считаем принципом воспитания. Связь с жизнью и трудом
33. Развитие индивидуальных интеллектуальных способностей и познавательных возможностей учащихся относится к содержанию. Умственного воспитания
34. Часть метода, отдельное действие – это прием воспитания
35. От данного принципа зависит успех достижения поставленной цели. Принцип прочности????
36. Наибольшее воздействие на процесс обучения и результаты учеников имеет. Интеграция теории в практику
37. Процесс получения знаний при использовании конкретных возможностей. Обучение
38. Наиболее результативным видом деятельности на уроке является. Практика
39. Тип вопросов в процессе наставничества, которые используются в случае, когда необходим однозначный ответ «да» или «нет». Закрытые
40. Педагогическая психология — это наука . О закономерностях становления и развития личности в системе социальных институтов обучения и воспитания
41. Основной задачей образования является. Содействие развитию и саморазвитию личности в процессе обучения
42. Под обучением понимают . Процесс взаимодействия двух деятельностей: деятельности учителя и деятельности ученика.
43. Специфической формой деятельности ученика, направленной на усвоение знаний, овладение умениями и навыками, а также на его развитие является. Учение
44. Ведущим принципом отечественной педагогической психологии является. Принцип личностно — деятельностного подхода