1. Вопросы, направленные на запоминание. Закрытые
2. Процесс трансляции учебной программы в серию уроков характеризует планирование. Среднесрочное
3. Оценивание используется для принятия решений, которые могут повлиять на статус или будущее ученика. Суммативное
4. Надежный критерий для выявления наиболее успешных учеников. Интерес к наиболее сложным заданиям
5. Исследование урока предназначено для. Для повышения успеваемости учащихся
6. После цикла «исследования урока» группа. Согласует изменения в подходах к обучению и учению
7. Процесс поиска и интерпретации данных, используемых для определения этапа, на котором находится обучающийся для направления дальнейшего действия. Оценивание для обучения.
8. Подтверждение запоминания предыдущего материала, указания фактов, условий, основных концепций и ответов. Знание
9. Планирование, привязанное к конкретной дате. Календарное
10. Конфронтация, при которой ни одна из сторон… Соперничество
11. Метод наказания подразумевает. Стимулирование деятельности и поведения
12. Устойчивая система способов, приемов, проявляющаяся в разных условиях существования педагогической деятельности. Стиль педагогической деятельности
13. Для подростков основной особенностью становления. Самоутверждение среди других
14. Дидактический принцип обучения, предписывающий обеспечить связь нового материала с пройденным. Последовательность
15. Классификация методов обучения по источнику знаний. Словесные, наглядные, практические
16. Система научных знаний, умений, навыков, способов деятельности, которыми учащиеся должны овладеть в процессе обучения. Содержание образования
17. При подготовке к уроку учитель руководствуется. Принципами дидактики
18. Все виды оценивания начинаются с Наблюдения практики
19. Учащиеся выдвигают гипотезы, рассуждают, объясняют свои мысли и ищут поддержку со стороны участников группы в ходе. Исследовательская беседа
20. Совместная беседа учащихся в классе приносит большую пользу, так как позволяет им. Выражать свое понимание темы
21. Для развития адекватной самооценки у ребенка раннего возраста, взрослым необходимо его. Оправданно хвалить
22. Принцип учебной работы, предполагающий использование самых разнообразных форм организации обучения и внеурочной работы. Принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов
23. Действие, направленное на оценку различных вариантов проведения будущего урока и выбор из них оптимального по принятому критерию. Прогнозирование