План воспитательной работы 3 класса
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
План воспитательной работы 3 класса
(КПК «Психолого-педагогическое обеспечение современных практик
воспитания и социализации»)
Выполнили: Смольникова Татьяна Ивановна,
МБОУ «СОШ №197» г. Северск
Томск – 2021
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа воспитательной работы «Все вместе», предназначена для учащихся 3б класса, рассчитана на 1 год.
Программа открывает широкие возможности для разностороннего совершенствования учащихся, так как в ней в единстве решаются разнообразные оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Работа по ней оказывает большое влияние на развитие личности, на процесс обучения и воспитания учащихся, формирование их социальной активности, привитие бережного отношения к природе, чувства любви к Родине. У школьников, занимающихся по данной программе, формируются новые навыки получения знаний, возрастает интерес к общественно-полезной работе, заметно растет их познавательная активность.
Цель программы – выявление и развитие способности каждого ученика, формирование физически, психически, нравственно здоровой личности, обладающей базовыми знаниями начальной школы и способной социализироваться в среднем звене школы при переходе из начального звена.
Основные задачи, которые необходимо решить для достижения цели программы:
- активизация познавательной и исследовательской деятельности учащихся через различные формы работы.
- развитие творческих способностей учащихся.
- формирование у учащихся чувства любви к своей малой Родине.
- физическое развитие учащихся.
- формирование у учащихся чувства коллективизма и сплоченности, развитие у них коммуникативных способностей
- укрепление дисциплины;
- формирование детского коллектива;
- оказание психолого-педагогической помощи детям, а особенно с ОВЗ и семьям класса;
- сплочение и вовлечение родителей в классные мероприятия;
- посещение больше учреждений культуры.
- помочь каждому ребенку чувствовать себя уверенным и нужным коллективу.
Актуальностью данной программы является то, что она, выходя за рамки школьного образования, предоставляет учащимся возможность активного приложения сил, тем самым формируя у них способность к социализации в обществе.
Программа "Все вместе», предусматривая потребностно - мотивационный подход в работе классного руководителя, использует следующие приемы и способы мотивации учения:
- Возможность и необходимость применения на практике тех знаний, которые учащиеся получили во время занятий. Разнообразие тематики направлений вызывает интерес со стороны детей и позволяет расширять их кругозор.
- Насыщенность программы творческими, практическими и исследовательскими заданиями.
- Стиль общения учителя с учениками, который предполагает сотрудничество, а не диктат или опеку.
- Использование всех выше перечисленных способов мотивации приводит к тому, что у учащихся формируются устойчивые познавательные потребности.
- Решение основных задач программы основывается на возрастных особенностях контингента учащихся. Стремление младших школьников к яркому, необычному, желание познать прекрасный мир чудес, испытания, двигательную активность - все это должно удовлетворяться в разумной, приносящей пользу и удовольствие игре, развивающей у детей трудолюбие, навыки коллективных действий и разностороннюю активность и способность успешно социализироваться в обществе.
- К возрастным особенностям характера младших школьников относятся: импульсивность - склонность незамедлительно действовать под влиянием непосредственных побуждений, любознательность, непосредственность, отзывчивость, доверчивость, подражательность. У младших школьников усиливается познавательный интерес сначала к отдельным фактам и явлениям (1-е - 2-е классы), затем к связям и взаимосвязям между явлениями (3-й класс). С третьего класса начинают дифференцироваться и учебные интересы.
- Игровая деятельность является ведущей формой деятельности как наиболее соответствующая возрасту младшего школьника. Увлеченные живой, эмоциональной игрой, дети легче усваивают различные полезные навыки и знания. Под влиянием ведущего в этот период вида деятельности - учение-игра приобретает все более познавательный характер, когда в ней ставится цель познать новое, что-то творчески преобразовать, исходя из накопленных уже знаний, умений, навыков. В играх все большее значение приобретает их коллективный характер и соревновательность.
Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива
МБОУ “СОШ № 197” на 2021-2022 учебный год
В 3«б» классе –23учащися. Из них 11 девочек и 12 мальчиков. Класс сформирован в сентябре 2019 года. К 1 сентября 2021 в коллективе произошли небольшие изменения: 2 человека прибыли в класс: Д. М.из г.Томска и Ф.М. из СФМЛ.