План проведения учебного занятия

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 9

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

СПб ГБ ПОУ «Российский колледж традиционной культуры»

План проведения учебного занятия

Дата проведения «____» _______________ 20 г.

Цель и задачи занятия

Цель занятия:

Ознакомить студентов с грибковыми заболеваниями кожи, волос и ногтей, их видами, проявлением, путями распространения и профилактикой.

Задачи:

Учебная: формировать умения-

1) определять наличие дерматологических проблем кожи головы и волос;

2) применять нормативную документацию по санитарно-эпидемиологической обработке;

Обеспечить условия для усвоения знаний

1) о классификации кожных болезней;

2) о болезнях, передаваемые контактно-бытовым путем;

3) о санитарных нормах и требованиях в сфере парикмахерских услуг.

Воспитательная: воспитывать активность, ответственность, гигиеническую культуру

Развивающая:

1) совершенствовать умение сравнивать, анализировать, развивать логическое мышление;

2) совершенствовать навыки самоконтроля и взаимоконтроля при выполнении самостоятельной и коллективной работ;

3) расширять словарь профессиональной лексики;

В ходе занятия формируются и развиваются элементы профессиональных и общих компетенций (в соответствии с рабочей программой дисциплины):

ПК.1.1.Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при выполнении парикмахерских услуг.

ПК.1.2 Анализировать состояние кожи головы и волос потребителя, определять способы и средства выполнения парикмахерских услуг.

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК.2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Средства обучения:

1. Учебник Чалова Л.Д. Санитария и гигиена парикмахерских услуг: учебник для студ. сред. проф. образования. – М.: «Академия», 2011. – 160 с.

2. Электронная презентация Грибковые заболевания кожи, волос и ногтей

3. Тестовые задания для закрепления материала

4. Лист самоконтроля для проверки

5. Компьютер и телевизор

Формы и методы контроля (в соответствии с типом занятия): фронтальный текущий контроль- тестирование для проверки усвоения материала

Структура занятия, последовательность этапов и примерное распределение времени по этапам (в соответствии с типом занятия):

1. Организационная часть – 3минуты

2. Актуализация знаний - 7 минут

3. Изложение нового материала – 20 минут

4. Проверка полученных знаний 10 минут

5. Подведение итогов -2 минуты

6. Выдача задания для внеаудиторной самостоятельной работы – 3

Содержательная часть занятия

Ход занятия

1. Организационный момент

1.1. Проверить по журналу явку студентов.

1.2. Мотивация учебной деятельности (сообщение темы и цели занятия):

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. Актуализация прежних знаний (повторение материала предыдущего занятия):

Указать проверяемое содержание и способы проверки:

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Изложение нового материала:

3.1 Методы, приемы, технологии:

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.2 Содержание учебного материала (основные вопросы, дидактические единицы*)

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________

________________________________________________________________________

4. Выполнение практического задания.

Формулировки заданий, виды самостоятельной работы студентов на занятии:

5. Проверка полученных знаний.

Указать способы проверки полученных знаний, формулировки вопросов и т.д.:

6. Подведение итогов.

6.1. Оценка работы студентов на занятии:

- на этапе актуализации знаний

- на этапе выполнения практических заданий

……

6.2. Организация рефлексии студентами пройденного материала, указать способы.

7. Задание для внеаудиторной самостоятельной работы.

Указать задание.

* Дидактическая единица - элемент содержания учебного материала, изложенного в виде утвержденной в установленном порядке программы обучения в рамках общеобразовательного предмета; одна из предметных тем, подлежащих обязательному освещению в процессе подготовки специалистов, обучающихся по данному предмету. Дидактическая единица — это ≪квант≫ содержания дисциплины.

Это может быть термин, определение, понятие и т. п., подлежащее усвоению в процессе изучения дисциплины.

Дидактические единицы объединяют темы и входят в предметы, которые составляют содержание образования.

Дидактические единицы служат ориентиром для сравнения учебных программ тех или иных учебных заведений с целью установления преемственности содержания образования.