Лекция 5. Самореализация и саморазвитие личности
План
5.1 Психологическая структура личности.
5.2 Основные типологии личности.
5.3 Самореализация и саморазвитие личности.
5.4 Основные характеристики делового общения: коммуникативный, интерактивный и перцептивный аспекты и механизмы общения.
5.5 Конформизм и нонконформизм.
5.1 Психологическая структура личности
Структура личности З.Фрейда. Фрейд выделил три компонента человеческой психики, каждый из которых выполняет свои функции. Первым компонентом является подсознание. Это врожденный компонент, включающий общие инстинктивные влечения и поиск удовольствия. Эта часть личности бесформенна и хаотична. Логические законы здесь неприемлемы. Второй компонент человеческой психики - сознание. Это рациональная часть психики, которая объясняет человеку происходящее. Третий компонент человеческой психики - сверхсознание. Это цензор наших мыслей и действий. В нем хранятся установившиеся моральные нормы и конструкции, которые создают внутренние запреты личности.
Структура личности А.Ф. Лазурского. Значение его концепции в том, что впервые было выдвинуто положение о ядре личности. По мнению Лазурского, личность представляет собою как бы две тесно связанные друг с другом совокупности следов, из которых одна теснее связана с органической, а другая – с социальной сферой. Основная задача личности – это приспособление (адаптация) к окружающей среде.
Динамическая структура личности К.К. Платонова. Личность - это динамическая система, развивающаяся во времени, изменяющая состав входящих в нее элементов и связей между ними, при сохранении функции. Платонов выделяет следующие подструктуры личности: 1 Социально - обусловленные особенности. 2 Опыт личности. 3 Индивидуальные особенности психических процессов. 4 Биологически обусловленные особенности.
Деятельностная структура личности А.Н. Леонтьева. Центральное место в данной теории отведено понятию деятельности: это и предметная деятельность, и работа сознания. Деятельность формирует сознание (образы, установки, мотивы, интересы, знания, умения, навыки), а сознание, в свою очередь, определяет деятельность. Третий компонент деятельности – это условие, под которым понимается среда, орудия труда, отношения людей, всякие предметные и социальные требования к личности.
Основной характеристикой личности у А.Н. Леонтьева является мотивационная сфера. Другим важным понятием в его теории служит «личностный смысл» - это отношение целей деятельности человека к ее мотивам. Чем разнообразнее виды деятельности, в которые включена личность, чем они более развиты и иерархизированы, тем богаче сама личность.
5.2 Основные типологии личности
Темперамент – биологическая основа личности
Создателем учения о темпераментах считается древнегреческий врач Гиппократ (V век до н.э.) Он утверждал, что люди различаются соотношением 4 основных соков организма – крови, флегмы, желтой и черной желчи. Только с середины XVIII века начали развиваться теории, в которых физиологической основой темперамента стали считать некоторые свойства нервной системы - возбуждение и торможение (Павлов И.П.).
Типы высшей нервной деятельности (ВНД):
1 Сангвиник. Сильный, уравновешенный, подвижный тип. 2 Флегматик. Сильный, уравновешенный, инертный тип. 3 Холерик. Сильный, неуравновешенный, подвижный. 4 Меланхолик. «Слабый» тип.
Темперамент – это природные особенности поведения, типичные для данного человека и проявляющиеся в динамике, тонусе и уравновешенности реакций на жизненные воздействия.
Психологические типы личности по К.Г. Юнгу
Карл Густав Юнг предлагает выделить психические типы по трем основным параметрам личности: 1) экстраверсия - интроверсия, 2) мышление - чувствование, 3) ощущения – интуиция.
Чтобы установить психотип личности, во-первых, необходимо определить изначальную направленность человека - на внутренний мир - интроверсия, на внешний - экстраверсия. Юнг называл интроверсию и экстраверсию основной позицией индивида, подчёркивая их важность.
Далее определяется, какую из четырех психических функций человек предпочитает. Это называется доминантной функцией. Доминантная функция направлена на внешние действия, если человек экстраверт или на внутренние действия, если человек - интроверт. Основная позиция индивида может сочетаться с четырьмя функциями восемью различными способами, составляя при этом восемь психотипов. Чтобы сделать описание более полным, Юнг вводит понятие вспомогательная функция, то есть обращение индивида к менее предпочитаемой области.
Конституционная типология личности Э.Кречмера
Создатель данной типологии – Эрнст Кречмер изложил свои взгляды в книге «Строение тела и характер» в двадцатые годы XX века. Это был энергичный врач, гипнотезер-виртуоз. Он выделил и описал наиболее часто встречающиеся типы строения тела: астенический (характеризуется небольшой толщиной тела при среднем или выше среднего росте), атлетический (сильно развитый скелет и мускулатура), пикнический (склонностью к полноте при слаборазвитых мышцах), депластический тип (непропорциональность тела и конечностей, признаки нескольких типов и др). Каждый из них он связал с особым типом характера.
Акцентуация характера
Акцентуация характера - крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, что приводит к избирательной уязвимости в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим.
Принято выделять две степени акцентуации характера: явная и скрытая.
Крупнейший исследователь данной типологии Карл Леонгард выделяет 10 типов акцентуации характера: демонстративный, застревающий, педантичный, возбудимый, гипертимный, дистимический, экзальтированный, эмотивный, циклотимический.
5.3 Самореализация и саморазвитие личности
Самореализация - это механизм выявления и раскрытия неявных задатков и талантов личности, способствующих дальнейшей успешной и счастливой жизни.
Возможность самореализации появляется у индивида в нескольких разных видах деятельности. Принято выделять творческую, профессиональную и социальную самореализацию.
Цели самореализации. В процессе взросления индивида, видоизменяются и его потребности, следовательно, цели и стратегии тоже модифицируются. После достижения поставленной ступени самореализации в действие вступает механизм коррекции и трансформации стратегий и целей. Выбор стратегий самореализации и постановка текущих целей происходят с учетом возрастной категории субъекта, его характера и насущных потребностей.
Самореализация в жизни имеет свои определенные способы и инструменты реализации. Ежедневно индивид раскрывает себя в работе, хобби и увлечениях и др. Однако сегодня главным и важным инструментом, посредством которого раскрывается весь потенциал личности, является творчество, на которое индивид готов расходовать весь свой потенциал, чтобы выразить себя. На кропотливую и длительную работу над собой индивида мотивируют следующие общечеловеческие ценности, механизмы и потребности: потребность в признании в коллективе; потребность в развитии интеллекта; стремление обзавестись семьей; стремление достичь успешности в спорте или стать физически развитым; потребность в карьерном росте; стремление постоянно совершенствовать себя; стремление к социальному статусу.
Процесс самореализации. Важнейшим условием личностной самореализации выступает саморазвитие, так как для успешной личностной самореализации индивиду необходимо обладать морально-духовными ценностями, являющимися содержательным фундаментом такого духовно-практического процесса.
Способы самореализации. С целью осознания способов самореализации, следует постигнуть себя. Понять себя возможно только посредством взаимодействия с окружающими людьми и в деятельности. Осознавая себя, открывая собственные таланты, постигая все свои сильные аспекты и учитывая свои слабые стороны, следует принять собственную личность и полюбить ее такой, какой она является в действительности. Неизбежным шагом на пути к личностной самореализации будет являться напряженная работа над собственной личностью и своими душевными позитивными качествами, талантами, задатками, способностями, которые непременно необходимо развивать. Для самореализации необходимо выработать ценностные ориентиры в жизни, доминирующие аспекты и второстепенные категории. Следует определить сферу профессиональной деятельности по душе, а не ради социального статуса или огромной заработной платы. Основополагающим этапом в ходе реализации своих потенций является постановка стратегической цели. Следующим этапом будет развитие через действия веры в себя и реализация назначенной цели. Ключевым в достижении цели считается преданность своей мечте, устремленность вперед при достижении результата. Для самореализации индивиду необходимо выработать в себе или обладать сильным желанием и потребностью заниматься любимым делом. Не нужно бояться ошибок, ведь в них рождается опыт.
Кроме перечисленных выше способов личностной самореализации сегодня существует множество других. Ведь к собственной самореализации каждый индивид идет своей персональной дорогой, согласно собственным внутренним ощущениям.
Самосознание как сфера самореализации
Образ «Я» складывается у человека на протяжении его жизни под воздействием различных социальных влияний. Наиболее распространенная схема включает в «Я» три компонента: 1 познавательный – знание себя; 2 эмоциональный – оценка себя; 3 поведенческий – отношение к себе. Личность представляет собой некую целостность, которая тяготеет к собственной идентичности.
Самооценка – элемент самосознания, формирующийся в процессе развития личности, способность личности оценивать собственные возможности и свойства. Выделяют 3 основных уровня самооценки: адекватная; завышенная, заниженная. Самооценка динамична и зависит от особенностей личности на определенном этапе, тесно связана уровнем притязаний личности.
Роберт Бернс предложил понятие Я-концепции как совокупность всех представлений индивида о самом себе, сопряженная с их оценкой, совокупность установок, направленных на самого себя. Я-концепция формируется под влиянием разных влияний, но особенно важно для человека общение с другими людьми.
Принято считать, что Я-концепция состоит из: реального «Я» (представление о том, каков человек на самом деле); зеркального (социального) «Я» (представления о том, как его видят другие); идеального «Я» (представления о том, каким бы он хотел стать); возможного «Я» ( представления о том, каким он боится стать). Многие люди переживают рассогласованность между идеальным «Я» и реальным «Я». Они хотят быть похожими на идеальное «Я» и даже притворяются подобно ему. Описывая этот конфликт, К. Роджерс считает, что социальные силы вынуждают человека утрачивать связь с внутренними процессами развития. Люди перестают доверять своим внутренним ощущениям. Например, авторитарные родители ставят на первое место уважение и послушание. Подобный стиль воспитания срабатывает против тенденций к самоактуализации ребенка. Так, студенты, у которых авторитарные родители, отличались меньшей активностью, чем те студенты, кого родители наставляли не прибегая к строгим ограничениям. Это означает, что ребенку следует оказывать позитивное внимание и любить вне зависимости от его поведения.
На самосознание личности влияет локус контроля - степень, в какой люди воспринимают свою жизнь: как контролируюмую изнутри посредством собственных усилий и действий или контролируюмую извне случаем или внешними стимулами.
Саморазвитие. Существует мнение, что саморазвитие через саморазрушение является самым эффективным. Имеется в виду – разрушение ложных установок, выход из зоны комфорта, перестраивание своей личности.
Саморазвитие своей глобальной целью имеет самоактуализацию – приход в состояние, когда личность стала всем, чем она могла стать. И поскольку эта цель идеальна, не достижима полностью – то самоактуализация есть некая абстракция, высшая потребность, вектор, по которому личность движется в течение всей жизни.
Самоактуализация – это, прежде всего, достижение внутреннего гармоничного состояния в нахождении с самим собой, устранение или принятие внутриличностных конфликтов и независимость от оценок окружающих, большая свобода и личная ответственность без привязки к жестким рамкам и гарантиям завтрашнего дня.
Цели и целеполагание. Цель – это то, чего человек стремится достичь, предмет стремления, желаемый исход, то, что желательно реализовать, но необязательно достижимое.
Цели ранжируются по трём уровням. Первый уровень – оперативная цель. Это сиюминутные, обыденные цели, которые носят подчиненный характер в отношении тактики. Второй уровень – тактические цели. Они выходят из стратегических ориентиров. Тактические цели конкретизируют такие компоненты, как их ценность. Третий уровень – стратегические цели. Они являются наиболее значимыми среди остальных жизненных целей. Они определяют путь жизненного прогресса человека, группы людей или организации в целом.
Целеполагание – это совершение выбора либо одной, либо нескольких целей с определением параметров позволительных отклонений для контроля над процессом реализации идей.
Целеполагание – это своеобразная первичная стадия управления, которая предусматривает постановку главной цели или комплекса целей, соответствующих назначению, стратегическим инструкциям (стратегическое целеполагание) и характеру задач, которые нужно разрешить.
Процесс целеполагания является довольно длительным и сложным. Сложность его лежит в необходимости трансформаций неосознаваемых желаний в отчетливо и внятно сформулированную цель, в выстраивании в сознании плана нужных деяний и ресурсов для достижения результата. А длительность целеполагания определяется тем, что она не заканчивается только лишь выбором цели в начале деятельности. В ходе деятельности появляется множество несогласованностей между образом и существующими результатами.
5.4 Основные характеристики делового общения: коммуникативный, интерактивный и перцептивный аспекты и механизмы общения
В структуре делового общения принято выделять три взаимосвязанные стороны: коммуникативные, интерактивные и перцептивные аспекты делового общения.
Коммуникативные аспекты делового общения. Социальная коммуникация - направленная связь между людьми, осуществляемая с помощью определенной системы средств.
Специфика межличностной коммуникации:
1 Процесс обратной связи;
2 Наличие коммуникативных барьеров;
3 Феномен коммуникативного влияния;
4 Существование различных уровней передачи информации (вербального и невербального).
Интерактивные аспекты делового общения. Интерактивная сторона общения - это условный термин, который обозначает те аспекты общения, которые связаны со взаимодействием людей.
Виды социальных мотивов, с которыми человек вступает во взаимодействие: кооперация, индивидуализм, конкуренция, альтруизм, агрессия, равенство.
Основные стратегии поведения в процессе взаимодействия:
1 Стратегия «противодействия». Ориентация на свои цели без учета целей партнеров по общению.
2 Стратегия «избегания». Уход от контакта, истинного взаимодействия, потеря собственных целей ради исключения выигрыша других.
3 Стратегия «уступчивости». Ориентирована на достижение целей партнером, жертвуя своей целью.
4 Стратегия «компромисса» - неполное достижение целей партнерами ради условного равенства.
5 Стратегия «сотрудничества» - направлена на полное удовлетворение своих потребностей.
Перцептивные аспекты делового общения (восприятие, понимание друг друга). В ходе социальной перцепции осуществляются: эмоциональная оценка другого, попытки понять причины его поступков и прогнозировать его поведение, создание собственной стратегии поведения.
Можно также выделить 4 основные функции социальной перцепции: познание себя; познание партнера по общению; установление эмоциональных отношений; организация совместной деятельности на основе взаимопонимания.
Механизмы социальной перцепции делятся на 3 группы:
1 Механизмы познания и понимания другого человека . Идентификация - такой способ познания другого, при котором предположение о его внутреннем состоянии строится на основе попытки поставить себя на место партнера по общению. Эмпатия - эмоциональное вчувствование или сопереживание другому. Аттракция - формирование по отношении к партнеру по общению устойчивого позитивного чувства.
2 Механизм самопознания . Социальная рефлексия - способность человека представить, как он воспринимается партнером по общению. Это умение видеть себя со стороны, глазами других людей.
3 Механизмы социальной перцепции, обеспечивающие прогнозирование поведения партнера по общению. Каузальная атрибуция - приписывание причин поведению другого человека.
5.5 Конформизм и нонконформизм
Конформизм – это нравственно-психологическое понятие, которое подразумевает приспособленческую позицию в социуме, бездейственное принятие наличествующего социального устоя, политического режима.
Выделяют четыре типа конформного поведенческого реагирования.
Внешний конформизм (истинный конформизм) человека представляет собой поведение, при котором индивид принимает только внешне установки и мнения группы; на уровне самосознания (внутренне), он не согласен с ними, но не говорит вслух об этом.
Внутренний конформизм личности возникает, когда субъект в действительности принимает, усваивает мнение группы и абсолютно согласен с ним.
Негативизм обнаруживается, когда индивид любыми способами противится групповому натиску, активно отстаивает собственную позицию, устремлен на результат, при котором его собственные взгляды станут мировоззренческой позицией большинства.
Нонконформизм проявляется в самостоятельности норм, мнений, ценностей, независимости, невосприимчивости групповому прессингу. Такие личности не изменяют собственному мировоззрению и не навязывают его окружению.