Лекция 1. Личность и общество
Содержание лекционного курса по дисциплине "Технологии делового взаимодействия".
раздел 2. Личность и общество. Саморазвитие личности
в процессе делового взаимодействия
Лекция 1. Личность и общество
План
1.1 Развитие личности в процессе социализации.
1.2 Личность и социально - стратификационная структура общества.
1.3 Субкультуры социальных классов.
1.4 Социальная мобильность личности.
1.5 Роль группы в процессе социализации личности.
1.1 Развитие личности в процессе социализации
Личность – совокупность, сочетание социальных качеств в определенном человеке. Социальные качества – это те качества, которые привнесены в личность обществом.
Социализация – процесс формирования социальных качеств (различных знаний, навыков, ценностей). Это усвоение индивидом социального опыта, в ходе которого создается конкретная личность.
Ресоциализация - усвоение новых знаний, ценностей, ролей, навыков вместо прежних, недостаточно освоенных или устаревших.
Этапы социализации. Ранняя (первичная) социализация. Она связана с приобретением общекультурных знаний, с освоением начальных представлений о мире и характере взаимоотношений людей. Вторичная социализация: профессиональная социализация, которая связана с овладением специальных знаний и навыков, с приобщением к определенной субкультуре.
Агенты социализации – это люди и учреждения, связанные с ней и ответственные за ее результаты. Общественные условия социализации включают в себя предметно-пространственную среду; социальные отношения; социально значимую информацию.
Идентификация является одним из механизмов социализации, создающих «я-концепцию» личности. Согласно теории Э.Эриксона в процессе жизни приходится постоянно преодолевать многочисленные препятствия и кризисы. В зависимости от прохождения этих кризисов вырабатываются либо положительный социальный опыт и социальные качества, либо отрицательные, мешающие дальнейшему процессу социализации.
Социальный статус – это ранг или позиция индивида в многомерном социальном пространстве относительно других индивидов или социальных групп. Человек включен в массу систем, взаимосвязей и взаимозависимостей и обладает разными статусами.
Виды социального статуса
Предписанный – статус, который получает человек при рождении, приобретенный статус в отличие от предписанного определяется усилиями самого человека. Формализованный статус, где поведение, действия человека заранее определены инструкциями, правилами, законами и неформализованный. Естественный статус личности предполагает существенные и устойчивые характеристики личности. Профессионально-должностной статус фиксирует социальное, экономическое и профессиональное положение.
Социальная роль - образец поведения статусной позиции, нормативно одобренный и ожидаемый от каждого, кто занимает эту позицию. Это нормативно регулируемое участие индивида в конкретном процессе социального взаимодействия с определенными ролевыми партнерами.
Многообразие статусов человека, а также многообразие действий ведет к многообразию ролевого набора. Это дает возможность ролевого конфликта. Взаимодействие людей, исполняющих различные роли, регулируется ролевыми ожиданиями.
1.2 Личность и социально-стратификационная структура общества
Общество структурировано, имеет свою структуру. Одним из важнейших срезов структуры общества является социально-стратификационная структура, которая представляет собой совокупность различных по социальному положению относительно устойчивых социальных групп, общностей, слоев (страт).
Социальная стратификация – это дифференциация людей или групп на социальные слои (страты) и классы, характеризуемая неравенством по уровню доходов, образования, престижа профессии, властных полномочий и т. д. Другими словами, стратификация описывает социальное неравенство в обществе.
Страта – социальный слой людей, имеющих сходные объективные показатели по четырем шкалам стратификации: уровень дохода, уровень образования, уровень престижа и уровень властных полномочий. Макс Вебер вводит понятие статусной группы как вид социальной общности. Она выступает агентом коллективного действия. Если социальный класс - гетерогенное, внутренне раздробленное статистическое образование, то статусная группа - внутренне однородная и морально сплоченная общность. Именно с ней, а не с классом, чаще всего идентифицирует себя индивид. К статусным могут относиться также расовые, этнические и религиозные группы. Если классы различались друг от друга жизненными шансами, то статусные группы - стилем жизни.
1.3 Субкультуры социальных классов
Субкультура – это группа людей, которые имеют общие интересы и ценности. Изначально термин использовался для изучения представителей андерграундных субкультур, которые ассматривались в качестве девиантов, имеющих отклонения от нормы . Сегодня субкультура воспринимается немного иначе. Субкультуры могут образовываться вокруг какого-то культурно значимого явления (известный исполнитель, писатель, общественный деятель и др.) или могут быть автономны. Их представители не допускают проникновения нормы и ценностей других культур. Субкультура оказывает серьезное влияние на развитие общества. Многие субкультуры продвигали свои идеи для того, чтобы добиться изменения привычного порядка, чтобы заявить о себе и самореализоваться.
1.4 Социальная мобильность личности
Социальные слои и классы находятся в процессе постоянных изменений, совокупность которых П. Сорокин назвал социальной мобильностью, т.е. изменение индивидом или группой места в социальной структуре общества, перемещение из одного социального положения в другое.
Социальная мобильность реализуется в обществе в различных типах и видах. По пространственным характеристикам она подразделяется на горизонтальную и вертикальную. Вертикальная мобильность бывает двух видов: восходящая и нисходящая. По скорости протекания стратификационные перемещения бывают медленные и быстрые; по плотности изменений они делятся на индивидуальные и групповые.
1.5 Роль группы в процессе социализации личности
Давно замечено, что группа оказывает на личность существенное воздействие. Теоретики предположили целый ряд причин, по которым группы играют важную роль в жизни человека. Теория социального научения объясняет зависимость индивида от группы тем, что воспитание в семье обучает зависимости от других людей. Теория социального сравнения выдвигает тезис о потребности проверки правильности своих взглядов с убеждениями других людей. Теория обмена подчеркивает важность группы для социального обмена между собой вознаграждениями и затратами, как материальными, так и психологическими (любовь, одобрение и т.д.). Теория социобиологии под влиянием работ Ч.Дарвина формулирует феномен объединения людей в целях выживания.
Классификация групп по их размеру лежит на поверхности. Однако чем больше группа, тем легче осуществить специализацию труда. Большие группы позволяют нам испытать чувство анонимности. Размер группы сильно влияет на групповую коммуникацию. Известен тот факт, что с увеличением размера группы уменьшается в процентном отношении вклад индивидов в групповую дискуссию.
Люди часто исполняют несколько ролей, что может привести к ролевому конфликту, когда требования одной роли несовместимы с требованиями другой. Статусные различия значительно влияют на отношения в группах.
Группа будет ценить индивидов с высоким статусом и относиться к ним более терпеливо. В свою очередь сами такие индивиды меньше поддаются влиянию группы, в том числе и потому, что они не ожидают наказания за свои поступки.
Важная характеристика группы - групповая сплоченность, то есть общий уровень позитивных отношений в пределах одной группы. Это сумма всех воздействий, которые не позволяют группе распасться.
В малых группах не так много ограничений на то, кому с кем вступать в коммуникацию. Однако в больших группах такие ограничения совершенно необходимы. Как следствие формируются коммуникативные сети.
Референтная группа – это социальное реальное или воображаемое объединение, являющееся эталонным стандартом в сознании человека, источником вырабатывания ценностных ориентаций, социальных норм. Референтной называется группа, которую личность признает как средство отсчета оценки себя самого и окружающих. Референтные группирования выполняют разнообразные функции. Соответственно выделяют сравнительные, нормативные, также идеальные, группы присутствия, вымышленные и реальные, положительные, отрицательные.