«сестринский процесс при анафилактическом шоке»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
«СЕСТРИНСКИЙ ПРОЦЕСС ПРИ АНАФИЛАКТИЧЕСКОМ ШОКЕ»
МОТИВАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:
Анафилактический шок - наиболее тяжёлая форма аллергической реакции, чаще развивается в ответ на парентеральное введение лекарственных препаратов (пенициллин, сульфаниламиды, сыворотки, вакцины, белковые или контрастные препараты и т.д.). В 10% случаев анафилактический шок заканчивается смертью пациента. Основными причинами смерти являются острая сосудистая недостаточность, асфиксия в результате отека гортани, тяжелого бронхоспазма, тромбозы сосудов и кровоизлияния в жизненно важные органы (головной мозг, надпочечники и др.).
Все эти данные говорят о важности изучаемой темы для будущих медицинских работников. Следует подчеркнуть огромную роль среднего медперсонала в профилактике изучаемой патологии. Большое значение имеет своевременное выявление предрасположенности к аллергическим реакциям. Изучение данной темы является важным для дальнейшей профессиональной деятельности медсестер.
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
Учебные цели:
- сформировать у студентов знание определения, причин, клинических проявлений, факторов риска возникновения анафилактического шока;
- углубить знания студентов по лечению и профилактике данного заболевания;
- развивать профессиональные умения по оказанию неотложной доврачебной помощи и ухода за больными с анафилактическим шоком;
Знать:
З. 1. Классификацию аллергенов.
З.2 Определение понятия «анафилактический шок». Причины развития и факторы
риска.
З.3 Клинические проявления заболевания. Этапы сестринского процесса.
З.4 Диагностика и лечение. Алгоритм неотложной доврачебной помощи при анафилактическом
шоке.
З.5 Роль медицинской сестры в профилактических мероприятиях.
Уметь:
У.1 Провести сестринское обследование пациента с анафилактическим шоком. Выявить проблемы пациента.
У.2 Оказать неотложную доврачебную помощь при анафилактическом шоке;
У.3. Измерить АД, провести термометрию, исследование пульса, записать полученные данные в температурный лист;
У.4. Провести оксигенотерапию;
У.5. Провести диагностику аллергий;
У.6. Выполнить все виды инъекций;
У.7. Соблюдать инфекционную безопасность пациента и медсестры;
У.8. Оформить сестринскую документацию;
У.9. Составить рекомендации по вопросам рационального и диетического питания;
У.10. Составить план профилактических мероприятий.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Основная:
1. Лычев В.К. Сестринское дело в терапии. С курсом первичной медицинской помощи: учебное пособие.- 2-е изд..- М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013.- 544с.
2. Маколкин, В.И. Сестринское дело в терапии: Учебник.- М.: ООО « Медицинское информационное агенство», 2008.- 544с.
3. Обуховец , Т.П. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи: Практикум.- Ростов на/Д.: Феникс, 2011.- 416
Дополнительная:
1. Никитин Ю.П., Чернышев.В.М Руководство для средних медицинских работников ГЭОТАР- Медиа, Москва, 2007.
2. Оганов Р.Г. Руководство по медицинской профилактике ГЭОТАР-Медиа, Москва, 2007.
3. Фролькис, Л.С. Диагностические исследования при заболеваниях органов кровообращения // Справочник фельдшера и акушерки. - 2008. - №7. – С.11-14.
4. Федюкович, Н.И. Внутренние болезни. / Н.И. Федюкович – Ростов н/Д: Феникс, 2010.- 573с.