Об огромной пользе чтения очень хороших книг
ОЧЕНЬ ВАЖНАЯ СТАТЬЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Составитель: Журавлев Александр Копия этого документа и ряд материалов всегда находятся здесь:
Почта: knighty5@yandex.ru https://yadi.sk/d/ox942H0G3S5kTo
Об огромной пользе чтения очень хороших книг
Вы хотите разгадать тайны нашего огромного и удивительного мира, прожить долгую и интересную жизнь? Тогда вам просто не обойтись без общения с честными знающими людьми. Они обеспечат вас точными сведениями. Помогут научиться всему, чему вы только захотите. А также подбодрят и утешат в трудную минуту. В этом документе я как раз указал именно таких людей: вы можете общаться с ними через их книги.
Что такое интеллект? Это наш образ мышления. Его еще называют умом. Чем выше наш интеллект - тем лучше. Он помогает нам легче и быстрее учиться, понимать сложные вещи и приобретать знания, делать верные выводы и принимать правильные решения. Некоторые люди уже рождаются с неплохим интеллектом, у других же он ниже. Тут уж как повезет. Но приятная новость заключается в том, что интеллект можно развивать! Он растет только когда размышляешь. Это трудно. Напомню, что размышлять – значит задавать себе самые разные вопросы и искать на них ответы. Например, прочитали мы в книге вот такую строчку: «Чистая совесть возвышает, а нечистая заставляет прятаться». И задаем себе вопросы: что такое совесть, почему человек с чистой совестью любит правду и никогда не обманывает, а есть ли среди моих знакомых такие, а я сам(а) как себя веду в разных ситуациях? И ищем ответы на эти вопросы. Это и есть размышления.
Что такое знания? Это точные сведения, факты, чистая правда. Их приобретаешь, например, когда читаешь книгу хорошего (честного и знающего) человека. То есть автор должен сам хорошо разбираться в том, что он сообщает читателю, и говорить только правду. Возникает вопрос: а как отличить честного и знающего человека от остальных? Провести глубокое расследование! Подробно изучить личность человека. Узнать мнения людей с разной точкой зрения. Всю информацию тщательно проверять и сравнивать. Никому и ничему не верить слепо, то есть не быть доверчивыми, не спешить с выводами. Постепенно мы разберемся, где факты, а где выдумки или даже подлый обман.
Знания бывают поверхностные и глубокие. Пример поверхностного: о человеке судят по его внешности. Пример глубокого знания: оценивают не только внимание человека к своему внешнему облику, но и его привычки, поступки, образ мышления, объем знаний, круг интересов и многое другое. Итак, чем более глубоки наши знания – тем точнее наши оценки. Чем больше у нас знаний в различных науках – тем шире наш кругозор. Чем шире наш кругозор – тем точнее мы можем оценивать сложные вещи. Например, чтобы верно оценить фильм – надо разбираться в целом ряде наук. Наук, которые помогут найти ответы на следующие вопросы: «По какой причине актеры так ведут себя?», «А бывает ли так вообще в жизни?», «Какое влияние этот фильм оказывает на зрителей?», «Насколько хорошо потрудились режиссер, актеры, сценаристы, кинооператоры, музыканты, художники?», «Правильно ли перевели реплики актеров с иностранного языка?», «Не искажают ли авторы историю?», «Для чего снимался этот фильм?».
Видите, сколько всего нужно знать? Если бы мы не расширяли свой кругозор, то никогда не смогли бы даже поставить перед собой такие вопросы! А значит, нечего было бы и обдумывать. То есть широкий кругозор способствует и росту нашего интеллекта: они прекрасно дополняют, усиливают друг друга!
Чем выше наш интеллект и шире кругозор – тем лучше мы разбираемся в жизни, людях, самих себе. Тем меньше опасность быть обманутыми и натворить глупостей. Тем больше драгоценного находим при общении с книгой, человеком, миром в целом. Тем яснее понимаем, что лучшая вера – это вера в себя. Что с помощью саморазвития (а заниматься им очень трудно) любой может развить в себе любые способности: мастерами не рождаются, а становятся. Узкий специалист, который разбирается лишь в чем-то одном, далек от всего этого. Он подобен тому слепому из притчи, который, ощупав ногу слона, твердо заявил: «Да ведь это всего лишь фонарный столб».
Следует понимать, что читать действительно очень хорошую художественную книгу – это всегда трудно. Читать же хорошую научную книгу еще труднее... Иногда приходится напрягать все силы, чтобы не захлопнуть ее и не заняться чем-то другим. Но мы продолжаем читать! Ведь в книге могут содержаться очень важные знания. А даже если это не совсем так, не беда! Во-первых, всегда есть вероятность что то или иное знание нам пригодится в жизни. Во-вторых, уже сам процесс приобретения знаний развивает интеллект. В-третьих, любые знания делают нашу жизнь богаче (интереснее). А в-четвертых, чем бóльшие трудности нам приходится преодолевать – тем больше растет наша сила воли! Это как в спорте: становишься лучше только когда заставляешь себя подтянуться на турнике еще разок. Или как в науке: не хочется садиться за книгу, а мы делаем это! Или как в общении: хочется нагрубить, а мы сдержались. Каждый раз, когда вот так побеждаешь себя – становишься лучше. Более могучим человеком!
Может возникнуть желание отложить на потом самостоятельное изучение очень хороших книг: «Нам и так много задают в школе». Увы, это грубейшая ошибка. Во-первых, школа дает пусть и важный, но очень маленький объем знаний. А во-вторых, позже у вас не будет на это времени: помешают служба в армии, учеба в вузе, работа, семья, общество, взрослая жизнь в целом. Но самостоятельно исследуя мир по хорошим книгам уже сейчас, вы подготовитесь ко встрече с любыми опасностями и трудностями, сможете стать очень успешными людьми.
Почему говорю, что образовательные учреждения дают недостаточно знаний? Можно выделить несколько причин:
а) очень важное может остаться «за бортом», что чаще всего и происходит;
б) материал проходят «черепашьими» темпами или же наоборот - методом «галопом по Европам»;
в) невозможно учиться по очень скучным и непонятным учебникам, или же сами учителя так объясняют материал;
г) у каждого учителя не остается ни сил, ни времени на работу и общение с детьми;
д) одни ученики мешают заниматься другим и срывают урок учителю;
е) ребенку внушают, что ему следует серьезно изучать только какой-то один предмет и наплевать на все остальные;
ж) на ребенка наваливают кучу всего, часто еще и далеко не самого жизненно важного.
Всё это тормозит развитие человека, а может вообще отбить всякий интерес к отдельным предметам или к учебе в целом. Тем же, кому нравится предмет и кто любит учиться – приходится «пить из луж». Результат очевиден: у человека складывается несчастливая жизнь. А ведь всё может быть иначе! Например, уже к седьмому классу можно самостоятельно изучить весь школьный курс математики по хорошему (понятному) учебнику: такой человек сможет уже взять в руки книгу по высшей математике, а изучение физики у него пойдет как по маслу. Можно регулярно и правильно, то есть в соответствии с рекомендациями врачей, заниматься физкультурой: гимнастика, отжимания и подтягивания сделают наше тело гибким и сильным. Научные и некоторые художественные книги помогут нам очень хорошо разобраться в людях и жизни, а значит выстроить свою так, как мы того пожелаем. Видите? Наша судьба в основном находится в наших же руках! Да, заниматься самостоятельно (а не потому что от вас это кто-то требует) очень трудно: нужны сосредоточенность и организованность. Ну так давайте развивать в себе эти качества: начнем с малого, с простого, и постепенно будем увеличивать сложность!