Репрезентативность качественная – основана на законе вероятности и означает соответствие (однотипность) признаков, характеризующих элементы выборочной совокупности по отношению к генеральной.
3.2. Объем статистической совокупности – численность элементов совокупности, взятых для исследования.
3.3. Сроки проведения исследования – составление календарного плана выполнения данного исследования по данному этапу.
Виды наблюдения – текущее (или постоянное) по мере возникновения единиц наблюдения и единовременное (или одномоментное) когда сбор информации приурочен к какому-либо определенному моменту.
Способы проведения исследования – сплошное регистрация всех единиц наблюдения и выборочное изучение лишь части совокупности для характеристики целого.
Основные методы отбора изучаемых явлений и формирования выборочной совокупности:
1. случайный отбор – проводится по жребию (пр: по начальной букве фамилии, или по дню рождения);
2. механический отбор – из всей совокупности берется отобранная единица (пр: каждая пятая (20%), каждая двадцатая (10%) и т.д.
3. гнездовой (серийный) отбор – из генеральной совокупности выбираются гнезда (серии), а не отдельные единицы путем случайной или механической выборки.
3.4. Характеристика исполнителей (кадры) – сколько человек, какой квалификации проводят исследование.
3.5. Характеристика технического оснащения и требуемых материалов:
- лабораторное оборудование, приборы, соответствующие цели исследования;
- канцелярские товары;
- финансовые средства;
- программы статистической обработки.
II Этап статистического исследования - сбор материала
Это процесс регистрации, заполнения официально существующих или специально разработанных учебных документов (талоны, анкеты, карты и т.д.). Сбор материала проводят согласно составленным ранее программе и плану исследования.
III ЭТАП СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ – обработка полученных данных.
Включает следующие последовательно выполняемые исследователем действия:
1. контроль собранного материала – проверка собранного материала с целью выявления документов имеющих дефекты;
2. шифровка – применение условных обозначений выделяемых признаков;
3. группировка – распределение материала по атрибутивному и/или количественному признакам (типологическая или вариационная);
4. сводка данных в статистические таблицы – занесение полученных после подсчета шифрованных данных в таблицы;
5. вычисление статистических показателей и статистическая обработка материала.
IV Этап статистического исследования – анализ полученного материала, выводы и предложения на основе результатов исследования.
Тестовые задания
(один или несколько правильных ответов)
- В какую таблицу может быть сведена информация, представленная в виде следующих признаков (укажите соответствие):
Признаки Виды таблиц
а) Только подлежащие; а) групповая;
б) Подлежащие и взаимосвязанные б) комбинированная;
между собой сказуемые; в) простая;
в) Подлежащие и два сказуемых, которые г) смешанная.
не связаны с друг другом.
- На каком этапе статистического исследования впервые встречается группировка учетных признаков единицы наблюдения:
а) при составлении плана и программы исследования;
б) на этапе сбора материала;
в) на этапе статистической обработки материала;
г) при проведении анализа результатов.
- При изучении влияния стажа работы на уровень профессиональной заболеваемости были отобраны лица одной профессии, одного возраста, одного цеха, одного предприятия. Каким методом была сформирована выборочная статистическая совокупность:
а) случайным;
б) гнездовым;
в) направленным;
г) типологическим?
Примерная задача
Для разработки комплексного плана оздоровительных мероприятий для студентов медицинской академии главным врачом многопрофильной клиники совместно с профсоюзным комитетом академии и представителями студенческого профкома академии проведено изучение влияния факторов риска на распространенность болезней органов пищеварения у студентов.
Алгоритм решение:
Цель исследования: разработать мероприятия по снижению болезней органов пищеварения и студентов медицинской академии.
Задачи исследования:
- Изучить распространенность различных заболеваний болезней органов пищеварения у студентов медицинского вуза.
- Определить факторы риска возникновения болезней органов пищеварения.
- Разработать предложения для администрации академии и Многопрофильной клиники.
Программа исследования
Единица наблюдения – выпускник академии проучившейся все курсы в ТюмГМА, на данном факультете, имеющий заболевание системы органов пищеварения.
Атрибутивные признаки – пол, диагноз, характер пищи, режимность приема пищи и т.д.
Результативные признаки – наличие заболевания системы органов пищеварения, стадия, осложнения и т.д.
Факторные признаки – пол, возраст, характер питания т.д.
Программа сбора материала
(анкета, заполненная студентом)
Шифр
1. 
ФИО
2. Курс
3. Факультет: лечебны (1), педиатрический (2), фармацевтический (3) и т.д.
4. Возраст: до 20 лет (1), 21-22 (2), 23-24 (3) и т.д.
5. Пол: М (1), Ж (2)
6. Сколько раз в течение дня Вы принимаете пищу
Один (1), два (2), три и более (3)
- Прием пищи состоит из бутербродов без чая (1),
Бутерброды с чаем (2) полный обед (3), другое (4)
(укажите___________________________________)
- Каков интервал между приемом пищи:
До 1ч (1), 1-2 ч (2), 3-4ч (3), 5 и более (4)
- Предусмотрено ли в расписание занятий время на обед:
Да (1), Нет (2)
10. Имеете ли вы заболевания системы органов пищеварения:
Да (1), Нет (2)
- Если ответили «Да», то укажите диагноз
______________________________________________
- Длительность заболевания
До 1 года (1), 2-3 года (2), 4-5 лет (3),6 и более (4)
Программа разработки материала
Типологическая группировка – группировка студентов по факультетам, полу, по диагнозу заболевания.
Вариационная группировка – группировка по длительности заболевания и интервалом приема пищи.