Результаты мониторинга по методике № 3 «Опиши картинку»
№ п/п | Группы вопросов | Общий балл | Уровень | |||
1 группа | 2 группа | 3 группа | 4 группа | |||
1. | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | С |
2. | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | Н |
3. | 3 | 2 | 0 | 2 | 7 | С |
4. | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | Н |
5. | 2 | 2 | 2 | 3 | 9 | В |
6. | 2 | 2 | 2 | 0 | 6 | С |
7. | 2 | 2 | 3 | 0 | 7 | С |
8. | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | Н |
9. | 2 | 2 | 2 | 0 | 6 | С |
10. | 2 | 3 | 3 | 2 | 10 | В |
11. | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | Н |
12. | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | Н |
13. | 2 | 3 | 0 | 2 | 7 | С |
14. | 3 | 3 | 3 | 2 | 11 | В |
15. | 2 | 2 | 2 | 0 | 6 | С |
16. | 0 | 0 | 2 | 2 | 4 | Н |
17. | 2 | 3 | 2 | 2 | 9 | В |
18. | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | Н |
19. | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | Н |
20. | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | Н |
Итого (в %) | В – 4 (20,0%) С – 7 (35,0%) Н – 9 (45,0%) |
Таблица 8
Мониторинг уровня развития познавательного интереса старших дошкольников на конец года
Методика № 3 «Опиши картинку». Автор Э.А. Баранова Период мониторинга: 15.05.22-25.05.22.
Результаты мониторинга по методике № 3 «Опиши картинку»
№ п/п | Группы вопросов | Общий балл | Уровень | |||
1 группа | 2 группа | 3 группа | 4 группа | |||
1. | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | С |
2. | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | Н |
3. | 3 | 2 | 0 | 2 | 7 | С |
4. | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | Н |
5. | 2 | 2 | 2 | 3 | 9 | В |
6. | 2 | 2 | 2 | 0 | 6 | С |
7. | 2 | 2 | 3 | 0 | 7 | С |
8. | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | Н |
9. | 2 | 2 | 2 | 0 | 6 | С |
10. | 2 | 3 | 3 | 2 | 10 | В |
11. | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | Н |
12. | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | Н |
13. | 2 | 3 | 0 | 2 | 7 | С |
14. | 3 | 3 | 3 | 2 | 11 | В |
15. | 2 | 2 | 2 | 0 | 6 | С |
16. | 0 | 0 | 2 | 2 | 4 | Н |
17. | 2 | 3 | 2 | 2 | 9 | В |
18. | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | Н |
19. | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | Н |
20. | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | Н |
Итого (в %) | В – 9 (45,0%) С – 8 (40,0%) Н – 3 (15,0%) |
Рис. 5. Диаграмма мониторинга уровня развития познавательного интереса старших дошкольников по методике № 3 «Опиши картинку».
![]() |
Рис. 6. Диаграмма мониторинга уровня развития познавательного интереса старших дошкольников по методике № 3 «Опиши картинку».
Таблица 9
Общий уровень развития познавательного интереса старших дошкольников по всем методикам на начало исследования
№ п/п | Методика «Отгадай предмет» | Методика «Два домика» | Методика «Опиши картинку» | Уровень |
1. | Н | С | С | С |
2. | Н | Н | Н | Н |
3. | В | В | С | В |
4. | Н | С | Н | Н |
5. | С | Н | В | С |
6. | С | Н | С | С |
7. | Н | Н | С | Н |
8. | Н | Н | Н | Н |
9. | В | В | С | В |
10. | В | С | В | В |
11. | С | Н | Н | Н |
12. | Н | Н | Н | Н |
13. | С | С | С | С |
14. | В | В | В | В |
15. | Н | С | С | С |
16. | Н | Н | Н | Н |
17. | В | В | В | В |
18. | Н | С | Н | Н |
19. | С | Н | Н | Н |
20. | Н | Н | Н | Н |
Итого (в %) | В – 5 (25,0%) С – 5 (25,0%) Н – 10 (50,0%) |
Таблица 10
Общий уровень развития познавательного интереса старших дошкольников по всем методикам на конец исследования
№ п/п | Методика «Отгадай предмет» | Методика «Два домика» | Методика «Опиши картинку» | Уровень |
1. | С | С | В | С |
2. | С | С | С | С |
3. | В | В | В | В |
4. | Н | С | В | С |
5. | В | Н | В | С |
6. | В | С | С | С |
7. | С | Н | В | С |
8. | Н | С | С | С |
9. | В | В | С | В |
10. | В | С | В | В |
11. | С | Н | С | С |
12. | С | Н | Н | Н |
13. | С | В | С | С |
14. | В | В | В | В |
15. | С | В | В | В |
16. | Н | С | Н | Н |
17. | В | В | В | В |
18. | Н | С | С | С |
19. | В | С | Н | С |
20. | С | Н | С | С |
Итого (в %) | В – 6 (30,0%) С – 12 (60,0%) Н – 2 (10,0%) |
Рис. 7. Диаграмма мониторинга общего уровня развития познавательного интереса старших дошкольников по всем методикам на начало исследования.
![]() |
Рис. 8. Диаграмма мониторинга общего уровня развития познавательного интереса старших дошкольников по всем методикам на конец исследования.
![]() |
Рис.9. Сравнительная диаграмма мониторинга уровня развития познавательного интереса старших дошкольников по всем методикам.
Приложение 3
Анкета для родителей №1