Тема: Заголовок текста. Информативная функция заголовков.
11. 04
Тема: Заголовок текста. Информативная функция заголовков.
Н. Заболоцкий «Некрасивая девочка»
1. Посмотрите презентацию «Заголовок текста»
2. Прочитайте текст и выполните задания ( Выполненные задания в тетради сфотографируйте и пришлите мне в контакты 11.04)
Пишите, пожалуйста, аккуратно, разборчиво.
Текст
(1)Ольга Семёновна держала в руках объёмистый том в переплёте из толстого картона,
оклеенного плотной бумагой, с добротным кожаным корешком. (2)Я хорошо знал эту книгу. (3)Откроешь её, а там гравюра, на которой изображён автор. (4)Высокий старик в мягкой шляпе, в длинной куртке, перехваченной специальной сумкой для ружейных патронов. (5)В руке у охотника двуствольное ружье, у ног пристроилась любимая собака по кличке Дианка – это я знал.
– (6)Кто, кроме охотника, испытал, как отрадно бродить на заре по кустам? – громко и
медленно диктовала учительница. – (7)Зелёной чертой ложится след ваших ног на росистой, побелевшей траве. (8)Вы раздвинете мокрый куст – вас так и обдаст накопившимся тёплым запахом ночи; воздух весь напоён свежей горечью полыни, мёдом гречихи и «кашки»…
(9)Мы писали под диктовку, думая лишь об одном: не допустить ошибку. (10)Нам ещё не дано было понять всю прелесть этих пахучих строк. (11)Мы ещё не могли оценить, как точно сказано о росистой траве – побелевшая – или о полынной горечи – свежая. (12)Такое понятие, как эпитет, мы пока что не проходили. (13)Если уж говорить честно, читая книги, мы увлекались действием, а описания природы безжалостно пропускали – такой возраст. (14)И всё же, спроси Ольга Семёновна любого из нас, кто написал эти строки, мы бы ответили безошибочно: «Тургенев».
(15)Выводя в тетради тургеневские фразы, мы уже интуитивно ощущали этот стиль,
эти краски, эту неповторимую интонацию рассказчика. (16)Должно быть, учительница
сумела привить нам, пусть пока ещё не осмысленный, вкус к чистому и звучному языку.
(17)Сделала она это невзначай, впрок, потому что стремилась преподать нам то, что
составляло самую суть охотничьих записей Тургенева. (18)И они вошли в наше сознание.
(19)Не только тонкость тургеневских описаний, но и боль человеческая, проступавшая
сквозь акварельные строки, находила отзыв в наших ещё незрелых, но предельно
восприимчивых душах. (По Я. Хелемскому)
Задания к тексту
1. Озаглавьте текст. Определите и запишите основную мысль текста.
2.Определите, какой тип речи представлен в предложениях 15–18 текста. Запишите ответ.
3. Была ли понятна школьникам красота тургеневских описаний? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
4. Определите и запишите лексическое значение слова «эпитет» из предложения 12.
5. Найдите стилистически окрашенное слово в предложении 5, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
6. Объясните значение пословицы Книга – маленькое окошко, через него весь мир видно,
запишите Ваше объяснение.
Ответ. Данная пословица означает: ……
3. Домашнее задание: прочитайте стихотворение Н. Заболоцкого «Некрасивая девочка» и письменно ответьте на вопрос: «Однозначен ли ответ на вопрос: «Что есть красота? Пустая внешняя форма, «сосуд» или «огонь, мерцающий в сосуде?» (сочинение-рассуждение, объем работы не менее 50 слов)
Выполненное задание сфотографируйте и пришлите мне в контакты к 18.04
Пишите, пожалуйста, аккуратно, разборчиво.
Н. Заболоцкий «Некрасивая девочка»
Среди других играющих детей
Она напоминает лягушонка.
Заправлена в трусы худая рубашонка,
Колечки рыжеватые кудрей
Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы,
Черты лица остры и некрасивы.
Двум мальчуганам, сверстникам её,
Отцы купили по велосипеду.
Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,
Гоняют по двору, забывши про неё,
Она ж за ними бегает по следу.
Чужая радость так же, как своя,
Томит её и вон из сердца рвётся,
И девочка ликует и смеётся,
Охваченная счастьем бытия.
Ни тени зависти, ни умысла худого
Ещё не знает это существо.
Ей всё на свете так безмерно ново,
Так живо всё, что для иных мертво!
И не хочу я думать, наблюдая,
Что будет день, когда она, рыдая,
Увидит с ужасом, что посреди подруг
Она всего лишь бедная дурнушка!
Мне верить хочется, что сердце не игрушка,
Сломать его едва ли можно вдруг!
Мне верить хочется, что чистый этот пламень,
Который в глубине её горит,
Всю боль свою один переболит
И перетопит самый тяжкий камень!
И пусть черты её нехороши
И нечем ей прельстить воображенье,-
Младенческая грация души
Уже сквозит в любом её движенье.
А если это так, то что есть красота
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?