«Определение степени диссоциации слабого электролита кондуктометрическим способом»
(наименование работы)
по предмету «Химия, ч.2»
студента группы ___________________
(шифр группы)
________________________________________________________
(ФИО)
преподаватель-консультант:________________________________
(должность с указанием кафедры)
________________________________________________________
(ФИО)
Дата выполнения: ___________Подпись преподавателя:______________
Цель работы: Определить степень и константу диссоциации слабой кислоты путем измерения электропроводности раствора
Применяемое оборудование: Кондуктометр; магнитная мешалка; химический стакан объемом 100 мл – 5 шт.; химический стакан объемом 50 мл – 1 шт.; химический стакан объемом 250 мл – 1 шт.; мерные колбы объемом 250 мл – 4 шт.; мерная пипетка объемом 50 мл – 1 шт.; мерная пипетка объемом 10 мл – 1 шт.; бюретка для титрования объемом 25 мл – 1 шт.; гидроксид натрия – раствор; слабая кислота
Результаты исследования*:
| Наименование слабого электролита | |
| Химическая формула слабого электролита | |
| Ориентировочное значение концентрации слабого электролита С0 (указано на емкости с этим электролитом), моль/л | |
| Концентрация титранта (гидроксид натрия) СNaOH, экв./л | |
| Объем пробы слабого электролита, взятый для титрования Vа, мл |
Зависимость удельной электропроводности от концентрации слабого электролита
| № колбы | Концентрация, моль/л (по ориентировочному значению) | Удельная электропроводность c , ______* |
| 1 | С1 = С0/5 = _____ | |
| 2 | С2 = С0/25 = _____ | |
| 3 | С3 = С0/125= _____ | |
| 4 | С4 = С0/625 = _____ |
Расчетно-графическая часть:
Индивидуальное контрольное задание: Анализ концентрации раствора слабой кислоты методом кондуктометрического титрования.
Данные для построения кривой кондуктометрического титрования
| № п/п | VNaOH, мл | Удельная электропроводность c, ________* |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 4 | ||
| 5 | ||
| 6 | ||
| 7 | ||
| 8 | ||
| 9 | ||
| 10 | ||
| 11 | ||
| 12 | ||
| 13 | ||
| 14 | ||
| 15 | ||
| 16 | ||
| 17 | ||
| 18 | … | |
| 19 | ||
| 20 | ||
| 21 |