«Молодые и отважные: дети – герои нашего времени»
Занятие
по социально-коммуникативному развитию
детей дошкольного возраста
«Молодые и отважные: дети – герои нашего времени»
авторы-составители
Зеркина Марина Александровна, воспитатель;
Сметнёва Юлия Леонидовна, старший воспитатель
Место работы: МДОБУ детский сад №17 г.Белорецк
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Занятие для детей старшего дошкольного возраста
«Молодые и отважные: дети-герои нашего времени»
В современное время вызов времени –
Согласно стратегии развития воспитания в Российской Федерации приоритетной задачей в РФ является формирование новых поколений, которые разделяют традиционные нравственные ценности, стремятся к мирному созиданию и защите Родины. И важным инструментом для решения этой задачи является воспитание детей. Стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В. В. Путиным: «…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом». Данное занятие посвящено детям-современникам. Детям, которые обладают качествами достойного гражданина своей страны: самоотверженностью, добротой, силой духа. Одним из активных методов воспитания является воспитание на примере героических поступков людей – героев нашего времени. Данное занятие посвящено детям-героям, награждённых медалями за проявленное мужество в спасении людей в 2022году.
Цель: Познакомить дошкольников с юными героями России и их подвигами.
Воспитывать гражданско-патриотического чувства у старших дошкольников.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи:
Образовательные
- формировать понятие «герой», обсудить какими качествами должен обладать человек, чтобы совершить геройский поступок.
- формировать представление у детей о долге, мужестве, героизме как слагаемых внутренней красоты человека;
- закрепить знания и умения в сфере безопасного поведения при чрезвычайных обстоятельствах (на водных объектах, при пожаре, на высоте);
- закрепить изобразительные навыки, необходимы для изготовления коллажа.
Воспитательные
- воспитание любви, гордости и уважения к героям своей страны;
- воспитывать стремление к взаимовыручке, желание оказать помощь детям и взрослым, оказавшимся в трудной или опасной жизненной ситуации.
Развивающие
- развивать познавательные потребности детей, интерес к социальным событиям в стране;
Оборудование: презентация «Дети – герои нашего времени», влажные полотенца, телефон, одеяло для проведения тренинга по пожарной безопасности.
Ожидаемые результаты
- у детей сформировался интерес к героическим поступкам людей в истории и в настоящем времени;
- дети проявляют чувства восхищения, благодарности от добрых поступков сверстников, взрослых. Гордятся героями страны;
- понимают важность соблюдения правил безопасности, стремятся соблюдать правила безопасности жизнедеятельности;
- владеют навыками ручного труда, аппликации в соответствии с возрастными особенностями.
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Занятие рекомендуется провести с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет) фронтально или с подгруппой в групповом помещении или в музыкальном зале. В процессе занятия используется необходимые технические средства для демонстрации видео презентации.
Реальная дата проведения – 09 декабря 2022 года.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Сегодня мы с вами поговорим о героях нашего времени. О героях, которые живут в наше время сейчас и совершают подвиги.
- Как вы думаете, кого можно назвать героем нашего времени?
(полицейские, спасатели, космонавты, разведчики, герои труда, работники МЧС, пожарные, мать-героиня, летчики-испытатели, подводники и многие другие)
А дети могут быть героями?
- Послушайте истории о детях, которые спасли людей, оказавшихся в опасности. Эти истории произошли в наши дни.
Первый случай.
Минувшим летом Сергей Пищенко,13 лет спас своего товарища, тонувшего в водоёме. Дети играли у на озере и прыгали в воду с самодельных качелей. Станислав упал в воде на камни, потерял сознание и ушел под воду. Тогда Сергей вытащил его из воды, попытался оказать первую помощь и сделал все возможное, чтобы друг оказался в больнице.
- Скажите, что необходимо уметь, чтобы спасти тонущего человека?
- Верно, надо уметь плавать, знать, как оказать помощь человеку в воде и уметь делать искусственное дыхание пострадавшему. А что вы умеете делать , чтобы спасти тонущего человека?
-Конечно, если не умеете плавать, то необходимо позвать взрослых. Дети, купаясь в озере нарушили очень важные правила безопасности , и поэтому случилась беда. Назовите эти правила. Да, дети купались без присмотра взрослых, купались в небезопасном месте. На дне озера оказались острые камни, об которые ударился пострадавший мальчик.
Второй случай.
А вот другой мальчик Даниил Золотарев –кадет, вытащил ребенка из-подо льда. Вечером он гулял по скверу. Услышал какой-то шум и увидел тонущего ребенка в нескольких метрах от берега. “Даже не думал, бежать или нет, надо было побыстрее помочь и всё" – именно такие мысли пронеслись у восьмиклассника Даниила Золотарева. Сняв куртку, парень бросился на помощь. Лёд был непрочный, кадет пополз по льду. Когда Даниил уже протягивал тонущему руку, то сам оказался по горло в воде. Он даже не доставал ногами до дна. Но и тут кадет не растерялся, схватил ребенка за шиворот и буквально выкинул из воды, а после уже и сам выбрался на берег.
- Какие действия Даниила вы считаете героическими? Какие качества помогли Даниилу спасти ребёнка (смелость, быстрота, хорошая физическая подготовка).
- Назовите правила безопасного поведения на водоёмах зимой.
Третий случай.
Четырнадцатилетний Арслан Шафиков спас из огня не только пожилую семейную пару, но и их вещи. Чрезвычайное происшествие произошло в селе Мраково в Башкирии. Из таких парней, как Арслан Шафиков, вырастают настоящие мужчины.
Однажды Арслан шёл домой и заметил на улице дым, поспешил к окну, где помог 68-летнему хозяину дома выбраться через проем — в силу инвалидности из-за ампутированной ноги самому мужчине это сделать было трудно. Успели вытащить инвалидную коляску и костыли. 67-летней женщине Арслан также помог выбраться через окно». Прибывшие пожарные потушили пожар. Не струсил, не сбежал.
Пожар – это всегда бедствие, пожар угрожает жизни людей.
- Давайте с вами вспомним ,как нужно вести себя, если случился пожар.
Далее с детьми проводится тренинг по пожарной безопасности в форме игры.
( Дети закрепляют навыки вызова пожарных по телефону. Также дети выбираются из помещения, по условиям тренинга окутанного дымом во время пожара. Двигаются , пригнувшись или ползком, прикрыв нос и рот влажным полотенцем. Также им предлагается укрыться одеялом.)
Четвертый случай.
Спасти жизнь двухлетней девочке смогла и Катя Юльтимирова из Челябинска. Катя с подружками возвращались с речки. Они уже подошли к пятиэтажке, как вдруг заметили в открытом окне третьего этажа маленькую девочку, которая, держалась за москитную сетку, радостно махала им ручкой. Большинство взрослых людей растерянно смотрели вверх. Между тем, счет шел на секунды. Катя, не раздумывая, подбежала к дому и вытянула руки. Спустя несколько секунд москитная сетка не выдержала. Девочка сорвалась и полетела головой вниз. Ребенок упал из окна третьего этажа прямо ей в руки.
- Какие качества помогли Кате спасти маленькую девочку?
- Можно ли сидеть, играть на подоконнике окна?
- Чтобы вы сделали, если бы увидели маленького ребенка, который пытается залезть на подоконник?
Пятый случай.
Еще есть такой мальчик, его зовут Элнур. Каждое утро Элнур и его папа наливают из скважины воду в бочки и везут жителям Донецка. Вы знаете, что в Донецке идут военные действия. Каждый день Донецк подвергается артиллерийским обстрелам. Водопровод разрушен , и люди остались без воды. Как вы думаете, так ли необходима в жизни человека вода?
Идея помочь людям в трудной ситуации пришла к Элнуру, когда он увидел бабушку, которая тащила канистру и плакала. Обращаясь к отцу, он сказал: "Папа, если бы я был взрослый, я находил бы воду и людям раздавал…" И папа его в этом поддержал. 9-летний Элнур Кунов был награжден медалью "За проявленное мужество".
- Скажите, какие поступки юных героев, у вас вызывают чувство уважения и восхищения?
За все эти подвиги ребята награждены медалью «За мужество в спасении». Вот так вот выглядит медаль (показать на экране).
- О детях героях должны узнать многие дети и взрослые. Каким образом мы сможем донести информацию об этом?
- Для того, чтобы все дети нашего детского сада, ваши родные люди и сотрудники детского сада узнали о подвигах юных героев, предлагаю вам сделать вместе коллаж «Дети-герои нашего времени»
- У меня есть плакат, заготовки : фото наших героев, силуэты флагов, цветов гвоздики и медали за проявленное мужество. Их нужно будет приклеить на ватман.
(Звучит в аудиозаписи песня Е. Комар «Мир без войны», дети делают коллаж).
- Давайте рассмотрим наш коллаж. Вспомните, какой героический поступок совершили дети, чьи фото на коллаже? Предложите, каким образом сделать так, что бы наш коллаж о детях героях увидели много людей.
- Да, я согласно, что можно разместить плакат в фойе детского сада, а также в родительских чатах. Возможно, следуя примеру юных героев , многие дети в чрезвычайной ситуации смогут сделать доброе дело по велению сердца, будут такими же самоотверженными, смелыми и быстрыми.
- Такие качества юных героев вас восхищают , и мы все гордимся ими, и также, как они , любим нашу родную страну.
Наше занятие подошло к концу, я благодарю вас за внимание и активную работу.