Занятие №15. Ссср в период сталинской модернизации: коллективизация
Цели занятия:
Образовательные:
- обеспечить усвоение студентами причин, сущности, последствий коллективизации.
Развивающие:
- развивать умения аргументировать, делать выводы, формировать абстрактное мышление.
Воспитательные:
- продолжить формирование у обучающихся самостоятельных убеждений как основы их мировоззрения в процессе познания.
Ключевые понятия: коллективизация, колхоз, кулак, раскулачивание.
Ожидаемые результаты (для студентов):
1. Знать о состоянии сельского хозяйства и положении крестьян накануне коллективизации.
2. Выяснить причины коллективизации, этапы и итоги.
3. Воссоздать объективную картину коллективизации через исторические документы.
4. Знать понятия: « репрессия», «коллективизация», «раскулачивание», «кулаки».
План
| 1. Состояние сельского хозяйства накануне коллективизации. 2. Борьба в партийном руководстве по вопросу коллективизации. 3. Коллективизация: причины, сроки, принципы, основные этапы. 4. Итоги коллективизации. |
Актуализация. В конце 20-х годов, когда советская власть вела отсчёт второго десятилетия своего существования, перед советским руководством встали вопросы проведения модернизации страны.
! Вспомните:
· Что такое модернизация? Почему она была необходима?
· Какую задачу модернизации страна решала в годы первых пятилеток?
· В чем состояла сущность индустриализации страны?
Мотивация. Проблемы развития нашей страны в 20-30-е гг. ХХ века вызывают интерес не только у специалистов – историков, но и у людей самых разных возрастов и профессий. Сегодня мы всесторонне обсудим одну из ключевых проблем того времени – проблему сплошной коллективизации и раскулачивания крестьянства и определим свое отношение к ней, попытаемся установить, соответствовали ли средства проведения коллективизации ее целям. Процесс превращения крестьян - индивидуальных тружеников и собственников в класс социалистического общества будет в центре нашего внимания.
Проблемное задание. О коллективизации и её целях в 30-е годы говорили, что она сделает крестьян-колхозников зажиточными людьми.
· Определите, насколько это соответствовало действительности, и что на практике означали эти слова. Постарайтесь опровергнуть или доказать правомерность этих слов.