Занятие с элементами тренинга «Мы разные, но мы вместе»
Цель: сплочение детского коллектива, формирование толерантности друг к другу.
Участники: учащиеся 3-4 классов.
Форма проведения: групповая.
Время проведения: 45 минут.
Используемая литература:
1. Психологическая поддержка младших школьников: из опыта работы / О.Н. Рудякова. – Волгоград: Учитель, 2020.
2. Большая книга лучших игр и упражнений для любого тренинга / М.Ш. Кипнис. – Москва: Издательство АСТ, 2019.
3. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: учебное пособие / И.В. Вачков. – Москва, 2005
Вводная часть
1. Упражнение «Имя и качество»
Цель: создание благоприятной атмосферы, снятие психоэмоционального напряжения.
Время: 10 минут.
Ребята садятся в круг, каждый по часовой стрелке называет свое имя, а затем, на первую букву своего имени называет свое положительное качество. (Виктор – веселый и т.д.)
2. Упражнение «Крест, кулак, ладонь»
Цель: способствовать сближению участников и проверить, насколько группа готова к совместной работе.
Время : 3-5 минут.
Ребята стоят в кругу и одновременно, не договариваясь выполняют одно из трех движений:
· вытянуть вперед руку, сжатую в кулак;
· вытянуть вперед руку с открытой ладонью;
· скрестить руки на груди.
Далее происходит совместное обсуждение и ребятам объясняются значения (кулак – агрессия, враждебность; крест – закрытость к миру, ладонь – открытость к миру).
Основная часть
3. Упражнение «Мы похожи – мы отличаемся»
Цель : формирование толерантного отношения друг к другу.
Время : 10-15 минут, в зависимости от количества участников.
Материалы: две небольшие мягкие игрушки разных цветов (условно – зеленая и белая).
Участники сидят на стульях в кругу. Первому участнику предлагается зеленая игрушка, а участнику, который сидит напротив него предлагается белая игрушка. Тот, кто держит зеленую игрушку, должен ответить на вопрос «Чем мы похожи с человеком напротив (у которого в руках белая игрушка)? Чем мы с ним отличаемся?». Далее обе игрушки передаются соседу слева. Отвечает всегда тот, кто держит в руках зеленую игрушку. Упражнение заканчивается, когда зеленая игрушка пройдет круг полностью.
4. Упражнение «Скала»
Цель : отработка тактильной коммуникации, доверия; снятие напряжения между участниками; сплочение коллектива.
Время : 15 минут, в зависимости от количества участников.
Материалы: цветная клейкая лента или другой материал для того, чтобы отметить на полу линию игрового поля.
Участники выстраиваются в одну тесную шеренгу строго по полосе.
Психолог: «Я хочу вас предупредить о грозящей вам нерушимой опасности. Черта, которую вы видите перед собой, - это не просто линия. За ней разверзается глубокая пропасть, падение в которую не оставляет вам надежды остаться в живых. Сейчас вы все превращаетесь в причудливые скалы. Только крайний слева участник становится «скалолазом». Его задача, пройти у края пропасти на всем ее протяжении, не заступив за черту (то есть – не сорвавшись!). «Скалолаз» может преодолевать путь любым способом: протискиваться в узкие расщелины между «скалами», выискивать ниши, передвигаться ползков, цепляясь за «камни». Главное – не причинять никому вреда и боли.»
«Скалолаз», который прошел путь встает в конец шеренги (если дошел до конца или «сорвался»), а за ним начинает путь следующий участник. Игра заканчивается, когда каждый побывает «скалолазом».
Заключительная часть
5. Упражнение «Дружественные ладошки»
Цель: рефлексия, поддержание благоприятной атмосферы.
Время: 10 минут.
Материалы: листы бумаги по количеству участников, цветные карандаши (фломастеры).
Каждый участник получает лист бумаги, складывает его пополам в виде открытки.
Психолог: «Мне очень хочется, чтобы о нашей сегодняшней встрече осталась память. Пусть это будет дружеская ладошка. Для этого выполним упражнение, которое так и называется. На лицевой стороне открытки обведите свою ладошку тем цветом, который соответствует вашему настроению в данный момент. Напишите сверху свое имя. А теперь предлагаю вам обменяться открытками с ребятами и написать друг другу комплимент или пожелание. Послание должно иметь позитивное содержание, упоминать сильные стороны человека.»