Задание 8. Синтаксические нормы

1. ОШИБКА В УПОТРЕБЛЕНИИ ПАДЕЖНОЙ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ПРЕДЛОГОМ

Какие могут быть ошибки:

1. Неверный падеж имени сущ. после предлогов БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, НАПЕРЕКОР, ПОДОБНО, НАПЕРЕРЕЗ

2. Неверный падеж имени сущ. после предлога ПО

Обратите внимание! В задании чаще всего встречаются предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, ПО.

Запомните: После предлогов БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, НАПЕРЕКОР, ПОДОБНО, НАПЕРЕРЕЗ имя сущ. должно быть ТОЛЬКО В ДАТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ.

Если предлог ПО в значении «после», имя сущ. должно быть ТОЛЬКО В ПРЕДЛОЖНОМ ПАДЕЖЕ.

2. НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С НЕСОГЛАСОВАННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

Несогласованное приложение – название, заключенное в кавычки.

Запомните: Приложение должно стоять ТОЛЬКО В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ, если рядом с ним есть родовое слово (книга, журнал, повесть, опера, картина, телепередача и т.д.)

Если родового слова нет, приложение может изменяться по падежам.

3. ОШИБКИ В УПОТРЕБЛЕНИИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО

Какие могут быть ошибки:

1. Ошибки в употреблении собирательных числительных;

2. Ошибки при употреблении числительного ОБА/ОБЕ.

1. Запомните: Собирательные числительные двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро употребляются ТОЛЬКО с сущ., называющими лиц мужского пола (семеро мальчиков), с названиями детей и детенышей животных (двое малышей; трое котят), с сущ., имеющими форму только множ. числа (пятеро суток).

2. Запомните: Числительное ОБА (ОБОИХ, ОБОИМ, ОБОИМИ) употребляется со словами муж. и ср. рода. Числительное ОБЕ (ОБЕИХ, ОБЕИМ, ОБЕИМИ) употребляются со словами жен.рода.

4. НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

Какие могут быть ошибки:

1. Определяемое слово внутри причастного оборота;

2. Причастие и определяемое слово употреблены в разном роде, числе или падеже;

3. Причастный оборот стоит после имени сущ., которое не является определяемым словом.

1. Запомните: Определяемое слово может стоять либо ПЕРЕД прич.об., либо ПОСЛЕ него.

2. Запомните: Причастие и определяемое слово должны стоять в одном роде, числе и падеже.

3. Запомните: Прич.оборот должен стоять только после того сущ., которое является определяемым словом.

5. НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ

Какие могут быть ошибки:

В предложении действие, выраженное глаголом, и действие, выраженное деепричастием, совершаются разными лицами.

Запомните: В предложении действие, выраженное глаголом, и действие, выраженное деепричастием, должно совершаться одним лицом!

6. НАРУШЕНИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

Какие могут быть ошибки:

1. В предложениях, построенных по модели «ТЕ, КТО…» и «ВСЕ, КТО…» подлежащее и сказуемое не согласованы в числе;

2. Сказуемое во мн.числе в предложениях с подлежащими «один из...», «множество», «толпа» и т.д. (эти слова указывают на множество, но они ед.числа)

3. Подлежащее и сказуемое не согласованы в роде (подобные ошибки в экзаменационных работах встречаются редко).

1. Запомните: Если подлежащее выражено местоимением ТЕ (ВСЕ), то сказуемое должно быть во МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ

Если подлежащее КТО, сказуемое – в ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ, МУЖ. РОДЕ

2. Запомните: Если подлежащее выражено несклоняемым сущ., надо помнить правила определения роде таких сущ.

7. ОШИБКА В ПОСТРОЕНИИ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ

Косвенная речь – это способ передачи чужой речи в виде придаточной части сложноподчиненного предложения.

Учитель спросил: «Кто отсутствует в классе?» - Прямая речь

Учитель спросил, кто отсутствует в классе. – Косвенная речь

Какие могут быть ошибки:

1. Смешение в одном предложении прямой и косвенной речи (в таких предложениях появляется лишний подчинительный союз)

2. Употребление местоимений 1 и 2 лица (я, мы, ты, вы) при переводе прямой речи в косвенную

Запомните: При переводе прямой речь в косвенную местоимения 1 и 2 лица (я, мы, ты, вы) заменяются на местоимения 3 лица (он, она, они)

8. ОШИБКА В ПОСТРОЕНИИ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Какие могут быть ошибки:

1. Неверное употребление союза или союзного слова

2. Употребление лишнего союза.

3. Образование двусмысленности.

4. Неверная форма указательного местоимения перед придаточной частью.

9. НАРУШЕНИЕ ВИДОВРЕМЕННОЙ СООТНЕСЕННОСТИ ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ

Какие могут быть ошибки:

В предложении сказуемые необоснованно имеют разные вид или время.

10. ОШИБКИ ПРИ УПОТРЕБЛЕНИИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ

Какие могут быть ошибки:

1. Общее зависимое слово для глаголов, требующих разного управления

2. Искажение двойных союзов (не только…, но и…; как…, так и…; если не…, то…; не столько…, сколько…) или неверный порядок слов при использовании двойных союзов. (Обратите внимание! Предложения с выделенными союзами чаще всего встречаются в задании!)

3. Объединение в однородный ряд слов разных частей речи (глаг. и сущ.), полных и кратких форм прил. и прич., родовых и видовых понятий, оборотов и придаточных предложений

1. Запомните: У глаголов, требующих разного управления, должны быть разные зависимые слова.

2. Запомните: Части двойных союзов не должны быть «оторваны» от однородных членов другими словами, не должны быть искажены.

3. Запомните: Однородные члены должны быть выражены одинаковыми частями речи, стоять в одной форме (падежной, полной/краткой)…