Занятие 5 Мы хотим, чтобы речка серебрилась
Задачи:
– настроить группу на совместную работу, установить эмоциональный контакт между всеми участниками;
– развивать экологическую эмпатию, наблюдательность, воображение, образное мышление, умение различать эмоциональные ощущения, взаимопонимание;
– расширять чувственный опыт взаимодействия с природой, стремление передавать образ животного в мимике, движениях, жестах;
– корректировать способы взаимодействия с природными объектами;
– закреплять положительные эмоции от работы на занятии.
Материалы и оборудование: клубок ниток, тканевая повязка, краски, карандаши, фломастеры, белая бумага, карточки
с правилами поведения в природе, магнитофон, аудиозаписи
(П. И. Чайковский «Вальс цветов»; шум моря или музыка, напоминающая его по звучанию, звуки природы), цветок из бумаги «цветик-многоцветик».
Ход занятия
Ведущий. Здравствуйте, я рада вас видеть. Давайте сядем в круг. У меня в руках клубочек. Сейчас мы будем передавать его по кругу, и каждый, у кого он окажется, будет называть свое имя и рассказывать нам о том, что он любит делать больше всего на природе (в лесу, на речке, на полянке, в парке).
Выполняется упражнение «Волшебный клубочек».
Итак, я – Катя. Больше всего я люблю слушать пение птиц
в лесу…
Далее по очереди высказываются родители и дети.
– Здорово! Давайте произнесем волшебные слова, чтобы исполнилось следующее желание Матушки Природы: «Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели. Вели, чтобы речка серебрилась».
Раньше, в старину, люди относились к природе с глубоким уважением. Они приветствовали наступление нового дня, просили прощения у Земли-кормилицы за то…
Что рвала я твою грудушку
Сохою острою, разрывчатой,
Что не катом укатывала,
Не гребешком чесывала,
Рвала грудушку боронышкой тяжелою
Со железными зубьями ржавыми…
– Придумайте приветствие деревьям на участке, солнышку, водичке.
Выполняется упражнение «Поздороваемся».
– Вы поприветствовали воду, и мы попали на речку. Послушайте шум воды.
Аудиозапись шума моря или музыкальное произведение.
– Сегодня на речке карнавал, и все речные жители пришли
в масках. Узнать их можно только по движениям и повадкам.
Выполняется упражнение «Карнавал»: один ребенок или взрос-
лый показывает какое-то животное, другие отгадывают, объясняя, почему они так решили.
– А сейчас придумайте танец улитки; золотой рыбки; рака; водоросли.
Звучит музыка П. И. Чайковского «Вальс цветов», все участ ники выполняют различные танцевальные движения.
– Пока вы танцевали, ко мне подплыла Серая шейка и сообщила, что случилась большая беда. На реке люди построили завод. От завода прямо в речку тянется огромная труба, из которой льется что-то черное…
Что же делать, как помочь речным жителям?
Обсуждаются варианты решения данной проблемы – что можно сделать, чтобы завод не загрязнял окружающую среду.
Проводится игра «Что будет, если…»
– Скажите, пожалуйста, что будет, если в речку капнуть одну капельку мазута? А две капельки? А если туда целый завод сольет отработанное топливо?
Ответы участников.
– Вся река будет грязной, темной, и взрослые речные жители потеряют своих малышей.
Давайте поиграем в игру «Найди своего ребенка».
Проводится игра: один из родителей завязывает глаза и ощупывает каждого играющего ребенка. Взрослый, найдя своего ре бенка, называет его имя и снимает повязку с глаз.
Представьте, что вы – речные жители, и у вас случилась такая беда, вашу речку загрязнили. Что вы чувствуете? Расскажите.
Проводится упражнение «Вы – речные жители».
Но, чтобы не случилось беды в реке, в ней живет хозяин воды – Нептун. Он следит за порядком и чистотой. Когда на речку приходят друзья природы, он радуется и чувствует себя самым счастливым и веселым. А когда правила поведения в природе нарушаются, он сердится и становится хмурым и нелюдимым.
Давайте сейчас нарисуем Веселого Нептуна и Хмурого Нептуна.
Включается аудиозапись со звуками природы, все участники рисуют Нептуна.
– А теперь, ребята, отдайте Веселому Нептуну карточки, где правила соблюдаются, а Хмурому Нептуну – карточки, где правила нарушаются.
Проводится игра «Нептун».
– Молодцы! Все знают правила поведения в природе, поэтому у нас чистые речки, сбылось желание Матушки Природы.
Наше занятие подходит к концу. Давайте вспомним стихотворение Е. Кургановой.
Дети читают стихотворение «Мы хотим, чтоб птицы пели».