Занятие 4 Мы хотим, чтобы были голубыми небеса
Задачи:
– установить эмоциональный контакт между всеми участниками;
– активизировать знания детей о природе;
– формировать экологические установки личности, активную жизненную позицию по отношению к природе;
– учить взрослых и детей объединяться в совместных играх;
– развивать творческие способности и воображение;
– воспитывать умение чувствовать состояние других;
– закреплять положительные эмоции от работы на занятии.
Материалы и оборудование: цветок из бумаги «цветик-многоцветик», картинки с изображением объектов природы
и предметов, не относящихся к миру природы, аудиозапись песни «Облака, белогривые лошадки».
Ход занятия
– Здравствуйте, дети и взрослые! Протяните руки вперед
и соедините их в центре круга. Тихо постойте так, почувствуйте себя теплым солнечным лучиком.
Этюд «Солнечные лучики».
– Передадим это тепло друг другу.
Проводится игра «Дотронься до…».
– Нам стало тепло, улыбнитесь друг другу.
– Давайте прочитаем, какое следующее желание у Матушки Природы. «Мы хотим, чтобы были голубыми небеса».
Ведущий читает стихотворение В. Орлова «Дом под крыше й
голубой».
Словно крыша над землею,
Голубые небеса.
А под крышей голубою –
Горы, реки и леса,
И поляны, и цветы, и, конечно, я и ты.
– Что такое природа? (Солнце, воздух, вода, растения, живот ные, птицы и т. д.)
– А что нельзя назвать природой? (То, что сделано руками человека.)
– К нам в гости прилетел Инопланетянин из далекой-далекой планеты и привез с собой картинки, но в дороге он их перепутал и никак не может понять, какие относятся к природному, а какие –
к рукотворному миру.
Дети берут по одной картинке и рассказывают, что на ней изображено. Если это не объект природы, то почему так думают (потому что сделано руками человека). Если это картинка с изображением объектов природы, то поясняют, какая (живая или
неживая).
И живая и неживая природа находятся под одной просторной
и большой крышей. Как она называется?
– Правильно, голубые небеса или небо.
– Часто на прогулке вы наблюдаете за облаками, которые плывут по небу. Какие они красивые! Когда за ними наблюдаешь, то кажется, что попадаешь в сказочную страну. Жаль только, поговорить с облаками нельзя, они бы рассказали о своих путеше-
ствиях. Давайте и мы с вами на какое-то время станем облаками!
Проводится игра-перевоплощение «Представь себя облаком, плывущим по небу», в которой участвуют и дети, и взрослые.
– У вас белоснежные воздушные платья. Они меняют свой цвет в зависимости от освещения. Когда светит солнышко, они становятся золотистыми, когда заря освещает их, они становятся
розовыми, а заход солнца окрашивает их даже в красный цвет.
– Где ты летало, облачко? Что ты видело интересного? С кем ты познакомилось?
– На что тебе нравится смотреть сверху?
– Что тебя огорчает внизу?
– Что бывает, когда ты ссоришься с другими облаками?
– Какой формы ты бываешь? Можно узнать погоду по твоей форме?
– Тебе нравится отдыхать на самой высокой горе?
– Легко ли тебе дышится над городом? Деревней? Лесом? Морем?
– Тебе не мешают самолеты, птицы? Как ты к ним относишься?
– В какие игры ты любишь играть? С кем?
– Давай с тобой споем песню «Облака, белогривые лошадки».
Участники поют песню, имитируя движения.
– Спасибо, облачко. Может, мы когда-нибудь прилетим к тебе
в гости на волшебном ковре-самолете.
Ребята, понравилась вам песня? Значит, желание Матушки Природы исполнилось. Наше занятие подошло к концу, давайте вспомним стихотворение Е. Кургановой «Мы хотим, чтоб птицы пели».