Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание.
Форма организации коллективной деятельности:
Ø совместная деятельность взрослых и детей;
Форма проведения. Игровая ситуация.
Материалы к деятельности. К арточки с заданиями на каждого ребёнка, карандаши.
Планируемые результаты.
Ø Дети овладевают умением дифференцировать звуки з – ж.
Программное содержание.
Обучающие задачи.
Ø Формировать умение детей различать на слух и отчётливо произносить сходные по артикуляции и звучанию согласные звуки з – ж.
Ø Упражнять детей в умение определять место звука в слове (начало, середина, конец).
Ø Закреплять умение детей подбирать сходные по звучанию слова.
Развивающие задачи.
Ø Развивать фонематический слух детей.
Ø Развивать слуховое и зрительное внимание, память.
Ø Развивать мелкую моторику детей, координацию руки.
Ø Развивать общую моторику, координацию речи детей с движением.
Воспитательные задачи.
Ø Воспитывать самостоятельность детей.
Ø Поддерживать интерес детей к звукопроизношению.
Ø Поддерживать интерес детей к чистоговоркам.
Ход деятельности.
1. Вводная часть.
Дети стоят полукругом.
Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, матушка – Земля! Здравствуйте, мои друзья!
— Дети, Страна Звуков нас ожидает, в гости приглашает. Мы с вами говорим слова. Слова состоят из звуков. Звуки нас окружают, наши уши работать заставляют. Ушки внимательно звуки воспринимают, ротик звуки повторяет. Звуки мы слышим и произносим. Педагог показывает на ухо, затем на рот.
2. Основная часть.
Игровое упражнение «Жук и комар».
— Летом жук летит, над цветами звонко жужжит. Жжжжжжж. Дети, как жужжит жук? Дети хором произносят звук.
— Комар летит, звонко звенит. Ззззззз. Дети, как звенит комар? Дети произносят звук.
— Звуки живут в словах. Звуки мы слышим. Дети, а вы хорошо слышите звуки? Проверим! Дети, жук жужжит: "Жжж". Комар звенит: "Зззз". Дети, если вы услышите в слове песенку жука "Жжж", помашите жуку рукой и опустите руку вниз. Педагог показывает движение.
— Дети, если вы услышите в слове песенку комара "Ззз", хлопните в ладоши. Педагог показывает движение.
— Дети, тише, тише, тишина! Звуки слушать нам пора!
Педагог чётко произносит слово, ждёт, когда дети завершат движение, затем произносит следующее слово. Дети выполняют задание.
Лексический материал: зима, жёлтый, зелёный, жарко, знойно, жаба, зверёк, звенит, журчит, жадина, забияка, Жихарка, Золушка.
— Чудесно, дети! Весело играли, звуки "ж" и "з" различали.
— Дети, Волшебная нотка нас встречает, в страну Звуков приглашает. Возьмите, пожалуйста, карандаш. Он поможет вам выполнить задания волшебной нотки.
Дети садятся за столы, где лежат карточки с заданиями.