Педагог обращает внимание детей на картинку «Ёж».
— Дети, вы знаете, кто это – ёж? (ответы детей).
— Ёж – это дикое животное. Дети, предложения со мной повторяйте, интонацию сохраняйте. Педагог читает чистоговорку, произнося строчки с разной интонацией. Дети хором и по одному повторяют предложение.
Же-же-же – что мы знаем об еже?
Жа-жа-жа– не увидишь зимой ежа!
Жу-жу-жу – нужна тёплая норка ежу?
Жу-жу-жу – нужна тёплая норка ежу.
Жи-жи-жи – спят зимой все ежи.
Жи-жи-жи – до весны не проснутся ежи?
Жи-жи-жи – до весны не проснутся ежи!
П едагог контролирует, чтобы дети повторяли предложение полностью, сохраняя интонацию, чётко произносили звук "ж".
— Прекрасно! Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения «Ёж».
— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, чистоговорку и движения за мной повторяйте.
Педагог читает чистоговорку и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом и повторяют чистоговорку.
| Же-же-же – что мы знаем об еже? | Кулачки, ударяют друг о друга. Руки вперёд, ладонями вверх. |
| Жа-жа-жа– не увидишь зимой ежа! | Кулачки, ударяют друг о друга. Руки в виде бинокля перед глазами. |
| Жу-жу-жу – нужна тёплая норка ежу? | Кулачки, ударяют друг о друга. Руки вперёд, ладонями вверх. |
| Жу-жу-жу – нужна тёплая норка ежу. | Кулачки, ударяют друг о друга. Обнять себя руками. |
| Жи-жи-жи – спят зимой все ежи. | Кулачки, ударяют друг о друга. Присесть, руки под щёку, «спим». Встать. |
| Жи-жи-жи – до весны не проснутся ежи? | Кулачки, ударяют друг о друга. Руки вперёд, ладонями вверх. |
| Жи-жи-жи – до весны не проснутся ежи! | Кулачки, ударяют друг о друга. Руки на пояс. Повороты головы вправо – влево. |
П едагог контролирует, чтобы дети чётко произносили звук "ж".
— Очаровательно! С чистоговоркой играли, весёлые упражнения показали.
Игровое упражнение «Поймаем слова со звуком "Ж"».
Задачи. Формировать умение детей различать на слух слова, начинающиеся на звук "ж". Обогащать словарь детей новыми словами. Развивать фонематический слух детей. Выработать умение менять положение языка, не разрушая «чашечку». Укреплять мускулатуру языка.
Игровой материал: картинка «Упражнение "Ступеньки"».
Упражнение.