Игровое упражнение «Поймаем слова со звуком "З"».
Задачи. Формировать умение детей различать на слух слова, начинающиеся на звук "з". Развивать фонематический слух детей. Обогащать словарь детей новыми словами. Познакомить детей с упражнением «Маятник». Выработать у детей умение менять положение языка. Укреплять мускулатуру языка.
Игровой материал: картинка «Упражнение "Маятник"».
Упражнение.
Педагог обращает внимание детей на картинку «Упражнение "Маятник"».
— Дети, вы знаете, что такое маятник? (ответы детей).
— Маятник – это деталь часов. Которое движется туда-сюда, влево-вправо. Дети, Язычок маятник изображает, туда-сюда гуляет. Педагог показывает упражнение.
— Улыбнёмся, откроем рот. Вытягиваем язык, напрягаем его. Острым кончиком языка касаемся то правого, то левого уголка губ. Педагог показывает упражнение.
Педагог читает текст. Дети выполняют упражнение.
| Улыбнёмся, рот открываем, упражнение начинаем. Язычок гуляет приглашаем, острый кончик поднимаем. Вправо острый Язычок тяни, затем налево поверни. | Словно маятник, тик-так! Тик – так! Тик – так! Тик – так! Тик – так! Вот так! Ротик закрываем, отдыхаем. Снова маятник запускаем. Тик – так! Тик – так! Тик – так! Тик – так! Тик – так! Вот так! |
Педагог контролирует, чтобы язычок двигался по воздуху, а не скользил по нижней губе. Выполнить 6-8 движений языком. закрыть рот, отдохнуть.
Повторить упражнение 3-4 раза.
Игровое упражнение «Поймаем слова».
— Дети, мы с вами говорим слова. Слова состоят из звуков. Звуки нас окружают, наши уши работать заставляют. Ушки внимательно звуки воспринимают, ротик звуки повторяет. Звуки мы слышим и произносим. Педагог показывает на ухо, затем на рот.
— Дети, тише, тише, тишина! Звуки слушать нам пора! Чья песенка звучит: "з-з-з"? (ответы детей).
— Молодцы, дети! Песенку комара узнали! Дети, песенка комара в слова залетела, в словах звенела. Я буду говорить разные слова. Дети, когда вы услышите слова, в котором есть песенка комара: "з-з-з", вы поднимите руки вверх и поймаете слово, хлопните в ладоши, затем отпустите руки вниз. Правило игры понятны?
— Внимание! Тишина! Начинается игра! Уши напрягаем, звуки различаем!
Педагог чётко, медленно произносит слова. Между словами пауза 3 секунды, педагог ждёт, когда дети опустят руки вниз. Дети выполняют задание.
Майка, зайка, золото, дерево, забор, мотор, зима, Зина, Забава, Любава, зубы, губы, замок, зонтик.
Педагог мысленно отмечает детей, которые не слышат звук, чтобы провести с ними индивидуальную работу.
— Обворожительно! Молодцы, дети! Песенку комара в слове узнали, слово поймали. Это слова: зайка, золото, забор, зима, Зина, Забава, зубы, замок, зонтик.
Ноябрь
Согласные звуки. Звук «Ц».