Педагог обращает внимание детей на картинку «Песенка сусликов».
Педагог медленно и чётко произносит слоги.
— Дети, суслики в степи сидят и тихонечко свистят: "са-со-су". Тихо песенку пропели: "са-со-су". Целый день они свистели: "са-со-су". Дети, за сусликами песенку повторите, слоги чётко произнесите.
Дети поочерёдно повторяют слоги.
Педагог контролирует, чтобы дети чётко произносили все звуки.
— Вот песенка другая слышна: "ся-сё-си". Ласково, мягко кто-то напевает: "ся-сё-си". Дети, песенку эту: "ся-сё-си" запоминаем, мягко, ласково повторяем.
Дети поочерёдно повторяют слоги.
Педагог контролирует, чтобы дети чётко произносили все звуки.
— Восхитительно, дети! Песенку сусликов повторили, слоги чётко произносили.
Игровая ситуация «Осы».
Задачи. Упражнять детей в произнесение звука "с". Развивать фонематический слух, память, внимание детей. Формировать умение детей согласовывать движения с текстом.
Игровой материал: картинка «Осы».
Игра.
Педагог обращает внимание детей на картинку «Осы».
— Дети, вы знаете, кто такая оса? (ответы детей).
— Оса – насекомое, родственница пчелы. Оса может ужалить. Дети, помогите мне, пожалуйста, сочинить чистоговорку. Чистоговорку сочиняем, слово «Оса» правильно изменяем.
Педагог читает чистоговорку по строчкам. Дети хором или по одному повторяют предложение, добавляя нужное слово.
Ос-ос-ос – на поляне много ос.
Са-са-са – к нам сюда летит …
Су-су-су – мы увидели …
Сы-сы-сы – не боимся мы …
Са-са-са – улетай от нас …
Ос-ос-ос – на поляне много …
П едагог контролирует, чтобы дети чётко произносили звук "с".
— Дети, чистоговорку повторяем, вместе читаем.
Дети и педагог хором повторяют чистоговорку, затем педагог просит повторить индивидуально отдельные предложения
— Замечательно! Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения «Осы».
— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, чистоговорку и движения за мной повторяйте.
Педагог читает чистоговорку и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом и повторяют чистоговорку.
| Ос-ос-ос – на поляне много ос. | Кулачки, ударяют друг о друга. Руки на пояс. |
| Са-са-са – к нам сюда летит оса. | Кулачки, ударяют друг о друга. Руки в стороны, взмахи руками-крыльями. |
| Су-су-су – мы увидели осу. | Кулачки, ударяют друг о друга. Руки в виде бинокля перед глазами. |
| Сы-сы-сы – не боимся мы осы. | Кулачки, ударяют друг о друга. Руки на пояс. Повороты головы вправо – влево. |
| Са-са-са – улетай от нас оса. | Кулачки, ударяют друг о друга. Руки в стороны, взмахи руками-крыльями. |
| Ос-ос-ос – на поляне много ос. | Кулачки, ударяют друг о друга. Руки вперёд, ладони вверх. |
П едагог контролирует, чтобы дети чётко произносили звук "с".
— Молодцы, дети! С чистоговоркой играли, весёлые упражнения показали.
Ситуация общения «Слова звучат».
Задачи. Вызвать у детей желание вслушиваться в звучание слов. Воспитывать чуткость к художественному слову. Обогащать словарь детей. Познакомить детей с упражнением «Трубочка». Упражнять детей в умении удерживать язык в нужном положении. Развивать мускулатуру языка.
Игровой материал: картинка «Упражнение "Трубочка"».
Упражнение.