Совместная деятельность воспитателя с детьми 4-5 лет.
Дата: 2025-06-15; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Волкова Н.А. Страна Звуков. Средняя группа.
Совместная деятельность воспитателя с детьми 4-5 лет.
“В средней группе материалом для специальных занятий и индивидуальной работы
с детьми являются трудные для произношения и дифференциации звуки –
свистящие, шипящие, сонорные”.
Валентина Викторовна Гербова.
Направление «Речевое развитие».
Образовательная область «Коммуникация».
Развитие звуковой культуры речи.
Задачи.
& Закреплять правильное произношение детьми гласных и согласных звуков.
& Отрабатывать произношение детьми свистящих, шипящих и сонорных (р, л) звуков.
& Продолжать работу над дикцией детей: совершенствовать отчётливое произнесение слов и словосочетаний.
& Совершенствовать интонационную выразительность речи детей.
& Развивать артикуляционный аппарат детей.
& Развивать фонематический слух детей: формировать умение детей. различать на слух и называть слова, начинающиеся на определённый звук.
Перспективный план
«Развитие звуковой культуры речи у детей 4-5 лет».
| Месяц | Звуки | Деятельность. |
| Сентябрь | С | Игровое упражнение «Степь». Задачи. Упражнять детей в изолированном произнесении звука «с», в произнесении звука с разной интонацией. Познакомить детей с упражнением «Иголочка». Укреплять мускулатуру языка. Развивать внимание детей. |
| Игровое упражнение «Песенка сусликов». Задачи. Упражнять детей в произнесение звуков "с" и "сь". Развивать фонематический слух, память детей. Познакомить детей с упражнением «Горка». Упражнять детей в умении удерживать язык в нужном положении. | ||
| Игровая ситуация «Осы». Задачи. Упражнять детей в произнесение звука "с". Развивать фонематический слух, память, внимание детей. Формировать умение детей согласовывать движения с текстом. | ||
| Ситуация общения «Слова звучат». Задачи. Вызвать у детей желание вслушиваться в звучание слов. Воспитывать чуткость к художественному слову. Обогащать словарь детей. Познакомить детей с упражнением «Трубочка». Упражнять детей в умении удерживать язык в нужном положении. Развивать мускулатуру языка. | ||
| Октябрь | З | Игровое упражнение «Зуделка». Задачи. Упражнять детей в изолированном произнесении звука "з". Поддерживать интерес детей к звукопроизношению. Познакомить детей с упражнением «Сердитая кошка». Формировать умение детей удерживать язык в нужном положении. Развивать внимание детей. |
| Игровое упражнение «Песенка комара». Задачи. Упражнять детей в произнесение звуков "з" и "зь". Познакомить детей с упражнением «Чистим зубы». Отрабатывать произвольные движения языка детей, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка. Развивать внимание и память детей. | ||
| Игровая ситуация «Козы». Задачи. Упражнять детей в произнесение звуков "з" и "зь". Развивать фонематический слух, память, внимание детей. Формировать умение детей согласовывать движения с текстом. | ||
| Игровое упражнение «Поймаем слова со звуком "З"». Задачи. Формировать умение детей различать на слух слова, начинающиеся на звук "з". Развивать фонематический слух детей. Обогащать словарь детей новыми словами. Познакомить детей с упражнением «Маятник». Выработать у детей умение менять положение языка. Укреплять мускулатуру языка. | ||
| Ноябрь | Ц | Игровое упражнение «Песенка лесного конька». Задачи. Упражнять детей в произнесение звука "ц". Совершенствовать интонационную выразительность речи. Познакомить детей с упражнением «Лошадка». Укреплять мышцы языка, отрабатывать подъём языка вверх. Вызвать у детей интерес к жизни лесных птиц, к звукам природы. |
| Игровое упражнение «Белочка». Задачи. Упражнять детей в произнесении звука "ц", в изменении темпа речи. Укреплять мышцы языка, отрабатывать подъём языка вверх. Поддерживать интерес детей к звукопроизношению. Развивать внимание детей. | ||
| Игровая ситуация «Овца». Задачи. Упражнять детей в произнесение звука "ц". Развивать фонематический слух, память, внимание детей. Закреплять умение детей согласовывать движения с текстом. | ||
| Игровое упражнение «Поймаем слова со звуком "Ц"». Задачи. Формировать умение детей различать на слух слова, начинающиеся на звук "ц". Развивать фонематический слух детей. Обогащать словарь детей новыми словами. |
| Месяц | Звуки | Деятельность. |
| Декабрь | Ш | Игровое упражнение «Машины». Задачи. Упражнять детей в изолированном произнесении звука "ш". Познакомить детей с упражнением «Качели». Выработать умение детей менять положения языка с постепенным ускорением темпа. Поддерживать интерес детей к звукопроизношению. |
| Игровое упражнение «Шорох». Задачи. Упражнять детей в изолированном произнесении звука "ш", соблюдая ритм. Познакомить детей с упражнением «Чашечка». Формировать умение детей удерживать язык в форме чашечки. Развивать внимание и память детей. | ||
| Игровая ситуация «Музыкальные слоги». Задачи. Упражнять детей в произнесение звука "ш". Развивать фонематический слух, память, внимание детей. Закреплять умение детей согласовывать движения с текстом. | ||
| Игровое упражнение «Поймаем слова со звуком "Ш"». Задачи. Формировать умение детей различать на слух слова, начинающиеся на звук "ш". Развивать фонематический слух детей. Обогащать словарь детей новыми словами. | ||
| Январь | Ж | Игровое упражнение «Жук». Задачи. Упражнять детей в изолированном произнесении звука "ж". Познакомить детей с упражнением «Ступеньки». Выработать умение менять положение языка, не разрушая «чашечку». Развивать подвижность языка. |
| Игровая ситуация «Ёж». Задачи. Упражнять детей в произнесение звука "ж". Совершенствовать интонационную выразительность речи. Развивать фонематический слух, память, внимание детей. Закреплять умение детей согласовывать движения с текстом. | ||
| Игровое упражнение «Поймаем слова со звуком "Ж"». Задачи. Формировать умение детей различать на слух слова, начинающиеся на звук "ж". Обогащать словарь детей новыми словами. Развивать фонематический слух детей. Выработать умение менять положение языка, не разрушая «чашечку». Укреплять мускулатуру языка. | ||
| Февраль | Ч | Игровое упражнение «Песенка воробья». Задачи. Упражнять детей в произнесении звука "ч". Развивать умение детей удерживать язык в форме чашечки. Поддерживать интерес детей к звукопроизношению. |
| Игровая ситуация «Мячи». Задачи. Упражнять детей в произнесение звука "ч". Развивать фонематический слух, память, внимание детей. Закреплять умение детей согласовывать движения с текстом. | ||
| Игровая ситуация «Чистоговорка о враче». Задачи. Упражнять детей в произнесение звука "ч". Развивать фонематический слух, память, внимание детей. Закреплять умение детей согласовывать движения с текстом. | ||
| Игровое упражнение «Поймаем слова со звуком "ч"». Задачи. Формировать умение детей различать на слух слова, начинающиеся на звук "ч". Развивать фонематический слух детей. Обогащать словарь детей новыми словами. Укреплять мускулатуру языка. |
| Месяц | Звуки | Деятельность. |
| Март | Щ | Игровая ситуация «Пуща». Задачи. Упражнять детей в произнесение звука "щ". Совершенствовать интонационную выразительность речи. Развивать фонематический слух, память, внимание детей. Закреплять умение детей согласовывать движения с текстом. |
| Игровое упражнение «Щенок». Задачи. Упражнять детей в произнесении звука "щ" в словах и предложении. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Обогащать словарь детей новыми словами. Познакомить детей с упражнением «Парус». Закреплять умение удерживать язык в нужном положении. | ||
| Игровое упражнение «Щи да каша». Задачи. Упражнять детей в произнесении звука "щ" в словах и предложении. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Обогащать словарь детей новыми словами. Развивать мускулатуру языка. | ||
| Игровое упражнение «Поймаем слова со звуком "щ"». Задачи. Формировать умение детей различать на слух слова, начинающиеся на звук "щ". Развивать фонематический слух детей. Обогащать словарь детей новыми словами. Укреплять мускулатуру языка. | ||
| Апрель | Л | Игровое упражнение «Птицы поют». Задачи. Упражнять детей в произнесении звуков "л" и "ль". Познакомить детей с упражнением «Индюк». Укреплять мускулатуру языка. Совершенствовать интонационную выразительность речи детей. Развивать внимание, память детей. Воспитывать чуткость к художественному слову. Вызвать у детей интерес к жизни лесных птиц. |
| Игровое упражнение «Весёлая песенка». Задачи. Упражнять детей в произнесении звуков "л" и "ль". Укреплять мускулатуру языка детей. Развивать внимание, память детей. Поддерживать интерес детей к звукопроизношению. | ||
| Игровая ситуация «Игла». Задачи. Упражнять детей в произнесение звуков "л" и "ль" в словах. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Развивать фонематический слух, память, внимание детей. Укреплять мускулатуру языка. | ||
| Игровое упражнение «Назови слова со звуком "л"». Задачи. Упражнять детей в произнесение звуков "л" и "ль" в словах. Формировать умение детей различать на слух слова, в которых есть звуки "л" и "ль". Развивать фонематический слух детей. Обогащать словарь детей новыми словами. Укреплять мускулатуру языка. | ||
| Май | Р | Игровое упражнение «Рычалка». Задачи. Упражнять детей в произнесении изолированных звуков "р" и "рь". Познакомить детей с упражнением «Маляр». Развивать подвижность, укреплять мускулатуру языка. Поддерживать интерес детей к звукопроизношению. |
| Игровое упражнение «Рычащая песенка». Задачи. Упражнять детей в произнесении звуков "р" и "рь". Развивать подвижность, укреплять мускулатуру языка. Поддерживать интерес детей к звукопроизношению. | ||
| Игровое упражнение «Назови слова со звуком "р"». Задачи. Упражнять детей в произнесение звуков "р" и "рь" в словах. Формировать умение детей различать на слух слова, в которых есть звуки "р" или "рь". Развивать фонематический слух детей. Познакомить детей с упражнением «Грибок». Укреплять мускулатуру языка. Обогащать словарь детей новыми словами. | ||
| Диагностическое задание. Игра «Первый звук» Задача . Выявить умение детей выделять первый звук в слове, произносить все гласные и согласные звуки русского языка. |
Сентябрь
Согласные звуки. Звуки «С», «Сь».