— Дети, какие слова вы прочитали? (ответы детей).
— Великолепно!
5. — Дети, карандаш, пожалуйста, возьмите, букву Б напишите. Стрелочки изучаем, последовательность письма соблюдаем. За строчку не выходите, буквы красиво пишите. Дети выполняют задание.
— Прекрасно!
Заключительная часть.
— Дети, с какой буквой мы сегодня играли? (Ответы детей).
— Какое задание больше всего понравилось? (Ответы детей).
— Какое задание вам показалось сложным? (Ответы детей).
— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. С Книгой пора нам прощаться. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.
|
|
|
Занимательная игра 29
«Звук и буква П».
Задачи. Поддерживать интерес детей к буквам, к чтению. Познакомить с буквой П. Формировать представления детей о дифференциации согласных звуков на звонкие и глухие. Обогащать речь детей новыми словами. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление детей, мелкую моторику и координацию руки.
Материалы. К арточки с заданиями на каждого ребёнка, цветные карандаши.
Беседа.
Вводная часть.
Ждёт волшебная игра, тайнами она полна.
Книга Знаний нас встречает, в страну Звуков приглашает.
— Дети, приглашаю вас в волшебную страну Звуков.
Основная часть.
1. — Дети, Книга в страну Знаний нас приглашает, с новым согласным звуком познакомить обещает. Согласные звуки трудно произнести, есть преграды на пути. Послушайте, пожалуйста, как глухо звучит звук! Педагог чётко произносит звук.
— Произнесите, пожалуйста, глухо звук «п». Дети выполняют задание.
— Дети, звук «п» – согласный, глухой звук. Звук «п» буквой П обозначаем, правильно читаем. Дети, прочитайте, пожалуйста, слоги. Дети читают.
— Отлично!
2. — Дети, назовите, пожалуйста, что нарисовано возле слогов. (Пылесос, помидор, пальцы, пугало). Если дети неправильно называют слово, педагог подсказывает.
— Дети, Книге, пожалуйста, помогите, слово правильно подберите. Первый слог в слове определяем, линией со слогами соединяем. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Дети, слоги читаем, слова называем. Дети выполняют задания.
— Замечательно!
3. — Дети, как звучит звук «б» – звонко или глухо? (ответы детей).